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多媒体CAI教学课件的设计与制作 总被引:5,自引:2,他引:3
运用多媒体技术和多媒体创作工具,无须编程,就可设计制作出交互性强,集图、文、声、像于一体的符合课堂教学要求的多媒体CAI教学课件。本文介绍CAI课件的设计制作方法和过程,并给出了应用实例。 相似文献
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多媒体技术对物理教学的优化作用 总被引:1,自引:0,他引:1
随着社会的发展,科技的进步,教育现代化的进程也在不断地加快着步伐。教育现代化的重要标志之一是教学手段的现代化,多媒体技术作为目前最先进的现代化教育手段,正越来越多地应用于各项教学活动中。多媒体技术对物理教学的渗透,打破了传统的教学模式,给沉闷的物理教学注入了新的活力,使物理不再难“学”、难“教”。多媒体技术是将文字、声音、图形、静态图像、活动图像与计算机集成在一起的技术,具有表现力丰富、交互性强、共享性好、传输效率高等特点。多媒体技术对物理教学的优化作用集中表现在可以将先进的、宏观的、微观的和综合性的教学信息以丰富的表现形式传递给学生,形、声、色、光、动、情、意融为一体. 相似文献
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结合多年的教学实践,介绍了基于数学软件Mathematica,改革大学物理教学模式,进行可视化,数值化教学,开展研究性学习的探讨和尝试。 相似文献
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依据GB/T 15000—2008《标准样品工作导则》的要求,研制诃子酸国家标准样品.以诃子的干燥成熟果实为原料,采用大孔吸附树脂、制备型高效液相色谱技术对标准样品进行制备,经过纯度分析、结构鉴定、均匀性检验、稳定性检验,最后进行联合定值.基于高效液相色谱(HPLC)技术,采用不同检测波长进行纯度测试,样品纯度均大于98%.基于液相-质谱(LC-MS)进行纯度分析,未发现明显杂质峰.通过紫外光谱(UV)、红外光谱(IR)、质谱(MS)、核磁共振(NMR)等技术确定其结构为诃子酸.样品均匀性良好,4℃条件下24个月内稳定性良好.定值结果确定诃子酸纯度为98.08%,在95%置信区间范围内的相对扩展不确定度为0.50%.研制出的诃子酸(GSB 11-3725-2020)国家标准样品可用于含量测定、检测方法评定、相关产品的检测与质量控制. 相似文献
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物理学与教育技术学的相互交叉 总被引:1,自引:0,他引:1
物理学是自然科学中的一门重要的基础学科,在漫长的科技发展进程中,物理学一直起着先导作用,显示出旺盛的生命力。正是由于物理学不断地向纵深发展和横向外延,使众多的交叉学科应运而生. 相似文献
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