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研究利用基于量子跳跃的量子反馈控制来产生三个二能级原子之间稳定的纠缠.考虑三个二能级原子处于一个严重耗散的单模光腔中,分别讨论了反馈作用在一个原子上和反馈同时作用在三个原子上的情况.研究发现:当反馈作用在某个原子上时,基于量子跳跃的量子反馈能够保护另外两个原子的最大纠缠态.当反馈同时作用在三个原子上时,选择合适的参数可以得到两个基矢张开的无消相干子空间,并且利用量子轨迹蒙特卡罗波函数方法,得到一定初始条件下系统最终可以演化到这个子空间中三个原子之间的最大纠缠态. 相似文献
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光线、光波和光子是在光学理论发展的不同阶段人们所抽象概括出来的不同物理模型,这些模型由于产生的背景不同而有着不同的应用条件.在光学课程的教与学的过程中注意这些模型所适用的条件,将有助于学生对相应物理概念与规律的理解.本文讨论了这些模型的适应范围,希望能够给教师同行和学生们些许启发. 相似文献
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For a pure non-markovian dephasing model we derive analytic expressions of coherent information,quantum discord,and entanglement.We find that for the cases of the initial Werner states,the dynamical behavior of coherent information is similar to that of quantum discord but different from that of entanglement.Coherent information,as well as quantum discord,can reveal the quantum correlations in some mixed-states,in which the entanglement is zero. 相似文献
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不确定关系是量子物理中的一个重要内容,如何在较少学时的理工科非物理专业大学物理课程中简洁地讲授这部分内容具有很大的挑战性.本文从给理工科非物理专业学生讲授量子不确定关系时所遇到的一些问题和解决办法入手,给出了不确定关系的几种引入方案,以求从不同的角度加深对不确定关系的理解.抛砖引玉,期望这能够给教师同仁们一些启迪. 相似文献
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In quantum metrology we usually extract information from the reduced probe system but ignore the information lost inevitably into the environment. However, K. Mølmer[Phys. Rev. Lett. 114, 040401 (2015)] showed that the information lost into the environment has an important effect on improving the successful probability of quantum process discrimination. Here we reconsider the model of a driven atom coupled to an environment and distinguish which of two candidate Hamiltonians governs the dynamics of the whole system. We mainly discuss two measurement methods, one of which obtains only the information from the reduced atom state and the other obtains the information from both the atom and its environment. Interestingly, for the two methods the optimal initial states of the atom, used to improve the successful probability of the process discrimination, are different. By comparing the two methods we find that the partial information from the environment is very useful for the discriminations. 相似文献
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在量子力学中,薛定谔方程用于描述微观粒子运动状态随时间变化的规律,其重要意义不言而喻.在传统教学中薛定谔方程一般作为定义直接被引入或者由实验事实波粒二象性出发逐步导引建立从而被引入,但传统的导引建立方法具有一定跳跃性,逻辑不严谨,缺乏深层原理支撑,不利于部分学生的深入理解.本文旨在从对称性和守恒量存在一一对应关系的深层原理架构出发,以泰勒展开为基础进行数学推导,在学生已经具备一定量子力学和数学知识的基础上循序渐进地引入薛定谔方程.首先,文中介绍了传统的引入方法.其次,在回顾泰勒展开的基础上引入了泰勒平移的概念,形成新旧知识的有机结合并进一步激发学生创造性思维.最后,利用泰勒平移概念结合诺特定理自然引出了薛定谔方程. 相似文献
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