大学有机化学“五维度”教学新策略——以“芳烃的亲电取代和亲核取代反应”为例

介绍了大学有机化学“强理念、重思维、活课堂、共育人、乐钻研”五维度教学新策略的内涵与实践。以线下教学为主,腾讯会议和慕课为辅助,践行“有机化学是科学也是艺术”的教学理念;采用多循环“疑探式”教学方式,辨析亲电试剂和亲核试剂的多样性;注重培养学生多种科学思维的综合运用;强化“文献预习”“练习讲解”“综合作业”“师生互动”等多个教学环节,加深学生对知识的理解与应用,提升学生在课堂中的参与度,着重培养学生的科学思维和人文素养、自主学习与团队合作精神。     

4,5-二氮杂芴-9-酮2-萘甲酰腙(HL)及其配合物PbL_2的NMR研究(英文)

本文报道了 4 ,5 二氮杂芴 9 酮 2 萘甲酰腙 (HL)及其配合物PbL2 的合成及其1H和1H 1HCOSYNMR表征 .在PbL2 中配体以烯醇式配位 ;由于受到亚胺氮孤对电子的屏蔽 ,二氮杂芴环上的质子具有不等价性     

大学基础有机化学双语教学实践的总结与反思

双语教学是培养具有国际视野和国际竞争力人才的重要举措。对基础有机化学10年来的双语教学实践进行了认真的总结和反思,内容包括该课程的教学团队、使用教材、选课学生、教学手段、教学策略、教学多媒体平台建设等方面。     

4,5-二氮杂芴-9-酮2-萘甲酰腙(HL)及其配合物PbL2的NMR研究

本文报道了4,5-二氮杂芴-9-酮2-萘甲酰腙(HL)及其配合物PbL₂的合成及其¹H和¹H-¹H COSYNMR表征.在PbL₂中配体以烯醇式配位;由于受到亚胺氮孤对电子的屏蔽,二氮杂芴环上的质子具有不等价性。     

广西龙江镉污染事件及反思

2012年年初的广西龙江镉污染事件受到人们极大的关注。在分析这次镉污染事件来龙去脉的基础上,对金属镉的相关知识、镉环境污染的现状和治理方法进行了介绍,提醒人们要高度重视重金属的环境污染,提高环保意识。     

金属桥联双二茂铁配合物的结构与三阶非线性光学性质研究

三种金属桥联双二茂铁的三核配合物的合成、结构、电化学及三阶非线性光学性质,通过四圆X射线衍射测定,确定了铜配合物的晶体结构。铜配合物为高度畸变的平面四边形构型。双二茂铁处于顺式结构,这种结构由茂环间的π-π相互作用而变得稳定。研究表明,它们的结构、电化学性质及三阶非线性光学性质三者有密切的内在联系。平面型金属配合物桥联双二茂铁体系中电子离域程度高,在电化学上表现为两步连续单电子氧化过程,其三阶非线性光学效应较强,变形四面体型铜配合物桥联双二茂铁只有一个氧化还原过程,其三阶效应也较低。     

基于雨课堂+企业微信+慕课的在线直播教学——以有机化学为例

主要介绍了基于雨课堂和企业微信双平台直播教学,以及同步慕课课程为辅的有机化学在线教学实践,并以教学实例展示了“学生为中心,教师为引导”的“疑探”式教学体系。该在线直播教学还融入以弹幕、微信群和小组作业为主的交互方式,注重学生与学生、学生与教师以及学生与教学资源的互动;通过构建多维度的考核体系,加强对学习过程的考核,提高学生学习的主动性和参与度。