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今年高考数学试题 ,深化考试内容改革 ,突出思维能力考查 ,注意了试卷难度的调控 ,有利于提高选拔功能 ,对中学教学具有良好的导向作用 ,得到了各方面的好评 .1 进一步深化了考试内容与考试要求的改革打开今年的试题 ,大家突出的印象是一个“新”字 ,也就是说改革求新的力度大 ,其主要表现在 :选择题在去年减少 1题的基础上再减少2题 ,试卷长度由去年的 2 4题减少为 2 2题 .适当减少题量 ,可为考生增加思考问题的时间 ,为加强思维能力的考查创造条件 .这减少的 2题中 ,有 1道是二项式定理题 ,这样便打破了多年来在客观题中必有 1道排列组合… 相似文献
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“新、活、难”三维交叉选拔功能有所减弱——1999年高考数学试题评析 总被引:1,自引:1,他引:0
1999年的高考数学试题引起社会各界较大的反响,特别是中学师生的关注.其主要原因就是试题难,考生得分较低.究竟如何看待这一套试题呢?通过调查,参与阅卷和分析研究,我们认为今年的试题,注重由以知识立意向以能力立意转变,试题“新、活、难”三维交叉.由于难度控制方面存在明显的不足,使考生得分普遍偏低,从而在一定程度上影响了试卷的选拔功能.1 注重基础知识考查 提高能力考查力度1999年的高考数学试题认真贯彻执行了考试说明,教学大纲和调整意见,试卷结构略有变化,适当减少了题量,调整了分值.全卷长度由25… 相似文献
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1996年高考数学试题评析430050武汉市教研室熊远程430070华中农大附中陈永勋一年一度的高考结束了,对1996年的高考数学试题,我们总的看法是“保持稳定,稳中有变,变中求新”.认真分析今年试题所传递的信息,将会给中学数学教学和其它方面带来有益... 相似文献
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