基石与支柱(待续)——初中数学教育探讨

这里发表谭鼐付教授的《基石与支柱》一文,是作者在一次中学数学教学研究会上的发言。我们认为这个发言对中学、特别是初中的数学教学立据清楚,体会深刻,意见正确,对我们当前的中学数学教学有较强的针对性,特分两期在本刊陆续登出供同志们参考。     

基石与支柱(续完)

四、从基本训练来看基本训练并不是单纯地孤立地去解一道习题,而是要弄清概念、掌握方法、克服难点、纠正错误。弄清概念弄清概念是学好数学理论的基础和前提条件,初中数学概念更具有它自身的一些特性。首先,概念具有本原性。初中数学概念一般都是最基本的概念,如数的概念、式的概念、方程的概念、函数的概念、图形的概念。这些概念是整个数学概念的基础,且首次出现于初中,因而它具有启蒙的特点。其次,概念具有持续性。一般地说,初中数     

新编初中《数学》第六册简介

全日制十年制学校初中课本《数学》第六册即将出版发行,开始试用。下面将这一册书作一简单介绍,并谈谈我们编写时的一些想法,不当之处请批评、指正。 本册是初中阶段的最后一册,包括“函数及其图象”、“直线和圆的方程”、“统计初步”、“视图”(作为选学内容)四章。另外书末还有一个附录“初中阶段总复习参考题”,供复习整个初中阶段内容时参考选     

新编高中《数学》第二册简介

全日制十年制学校高中课本《数学》第二册,即将开始试用。这册教材包括“空间图形”、 “二次曲线”、“极坐标和参数方程”三章,是传统的立体几何与平面解析几何的大部分内容。现在对这两大部分教材编写中的一些想法和做法分别介绍如下,供教师们参考,并请批评指正。