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<正> 计算机辅助教学—Computer Asisted Instruction(简称CAI)。是50年代末从西方一些发达国家发展起来的。最早开展CAI研究和实验的是美国IBM公司。CAI的出现标志着教育领域中信息革命的开始。30年来,CAI已愈来愈受到重视,而且已逐步由发达国家波及到一些发展中国家。70年代国际信息协会先后三次召开计算机辅助教学国际会议。80年代以来,许多 相似文献
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本文从我国统计信息事业的现状，提出了关于第一类统计与第二类统计。同时指出统计信息事业的迅速发展与繁荣，首先必须实现两类统计的相互渗透；其二必须与计算机技术密切结合，以建立起各级各类统计信息的高速公路，使统计信息更好地为我国的科技、经济、社会的全面发展提供有效的服务。 相似文献
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一、前言 教育与统计学的交合产生的教育统计学是教育科学领域中的一门基础应用学科,在我国,这门学科自1978年重获新生以来,正逐步由微观层向宏观层,单学科结合向多学科综合的方向发展,从而促使它的理论结构和应用范围发生了新的变化,教育统计学的发展,对国家加强教育的宏观管理和科学决策,对提高学校的教育质量,对开展教育领域中教育科学的研究,对教育体制的改革,对推动我国教育事业的发展,都将产生深远的影响。因此,研 究教育统计学的现状,探索教育统计学科的建设,无疑是一件重要而有意义的工作。 二、什么是教育统计学 研究教育统计,首… 相似文献
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本文在文献[1]的基础上,进一步研究如何把一次量化所得的一组量化数据进行统计分析和处理,以从中获取更多令人感兴趣的规律和结果.文中还提出了二次量化的概念,同时给出了教师评价中二次量化的模型,这不仅增强了评估对象的可比性和综合评分值的实际意义,而且也为评价中的打分排序提供了理论依据和科学方法.由于整个研究工作结合了计算机软件,因此能更有效地保证评价系统的功能达到最佳状态. 相似文献
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我国教育统计与教育统计指标体系 总被引：2，自引：1，他引：1
建立中国教育统计指标体系具有重要的现实意义，本文提出了第一类教育统计与第二类教育统计，分析了第二类教育统计的现状，指出了它的弊端，其目的是为了更好实现对基层教育的改革． 相似文献
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对教师教学质量统计评价系统的设计及其应用 总被引：1，自引：0，他引：1
评价教师的教学质量是教育评价中的核心问题.几年来,各高校都在教育评估实践中探索如何科学地评价教师的教学质量.显然,这是一件具有普遍意义的研究工作.事实上,教师的教学质量如同物质产品一样,应该有个评价标准,而且要形成一套相应的制度.如果说,产品质量是企业的生命,同样地,教学质量也应该是学校的生命,是学校能否办得兴旺,能否办出特色,能否办出水平,能否办出声望的基本条件和保证.为此,我们必须现实地面对我国多年来教学状况以及教学周期长这一客观规律,努力探索科学的评价方法,提高评价质量,以促进教育管理科学化的实现. 本文所论述… 相似文献
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<正> 如何对教育评估中各种误差进行统计检验,是当前教育评估面临的新课题。本文将结合本校课程评估理论和实践的研究,初步提出了几种检验课程评估误差的计算公式和方法,并以参加电子工业部计算机及 相似文献
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《数理统计》多媒体课堂教学课件 ,其内容包括 ;数理统计的基本概念、抽样分布、参数估计、假设检验、方差分析和回归分析六大部分 ,(共计有 2 98屏界面 ) ,各部分均独立自成体系 ,每一单元内容都配有适量例题 ,便于课堂教学使用。数理统计中大量公式与成堆数据使课堂教学很难形成一种气氛 ,将多媒体引入教学 ,不仅能丰富课堂教学方式 ,而且可大大地减轻教师在课堂上的繁重板书 ,又由于其可引入更多直观 ,生动的画面与信息 ,因此能激发学生学习热情与兴趣 ,也有助于学生的理解与记忆 ,从而达到提高教学质量这一目的。这是其优点之一。其二 ,… 相似文献
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一、前言 文[1]分析了我国第二类教育统计现状及教育统计与现行教育统计指标体系的关系,文中最后对如何建立“教育统计指标体系”作了初步探讨.本文将在此基础上进一步研究运用统计分析与系统论的方法建立中国教育统计指标体系的基本依据,结构模式,设计步骤及其应用结果的评价. 二、建立教育统计指标体系的 基本依据 现代化的教育管理过程是在充分掌握有效的统计数据基础上实现的.从系统论的角度来看。教育本身是一个大系统,而且这个大系统不是孤立地存在于社会之中,它是与各种社会现象之间存在着纵横交叉,既相互联系,又相互制约的关系.从它… 相似文献
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