第30届中国化学奥林匹克(初赛)试题解析(三)

正~~     

第30届中国化学奥林匹克(初赛)试题解析(二)

正第4题固体电解质以其在电池、传感器等装置中的广泛应用而备受关注。现有一种由正离子An+、Bm+和负离子X-组成的无机固体电解质,该物质50.7°C以上形成无序结构(高温相),50.7°C以下变为有序结构(低温相),二者结构示意见下图。图中,浅色球为负离子;高温相中的深色球为正离子或空位;低温相中的大深色球为An+离子,小深色球为Bm+离子。     

大胆猜测、细心求证——对一道竞赛题的解题过程分析

"实践是检验真题的唯一标准".掌握知识的一个重要方面就是我们能在实践中运用它.在数学教育中,我们提倡培养学生的解决问题的能力,教会学生如何思考.在学习过程中我们如果仅仅是把数学中的公理、定理、概念、定义、理论……等知识介绍给学生,显然是不够的.     

第30届中国化学奥林匹克(初赛)试题解析(一)

详细分析并解答了第30届中国化学奥林匹克(初赛)试题.对于每一道题目,都给出了详尽的讨论,引导读者综合运用所学的化学知识,通过推理、演算、论证等方法顺利解题.对于特定的题目,还给出了相关的科学背景介绍与知识拓展,鼓励读者了解题目背后的科学思想,感受化学学习与科研的乐趣.     

在解决问题中提升学生的思维品质

在教学中,教师一直强调要注重培养学生良好的学习习惯.通常所说的“学习习惯”指的是哪些呢?大多数人首先想到的是主动预习、复习、做笔记、敢于回答问题等一些学习方式之类的习惯,却容易轻视乃至忽视思维习惯.这主要是因为,应试教育下的培养目标更多关注学生对知识的掌握、技巧的运用,而轻视了学生思维的培养.事实上,在数学课程中恰恰更应该注重的是提高学生的数学思维能力,这也是数学教育的基本目标之一.在数学教学中培养学生的思维能力有多种途径,较强的数学能力主要体现在对数学问题的解决上,数学解题教学对学生的思维习惯乃至思维能力的培养起到很大的作用.笔者主要从解题过程中理解题意、类比归纳、模式识别、推理论证、解题反思等几个重要环节,探讨如何在解题教学中加强对学生思维习惯的培养.     

第30届中国化学奥林匹克(决赛)理论试题解析(一)

详细分析并解答了第30届中国化学奥林匹克(决赛)理论试题。对于每一道题目,我们都给出了详尽的讨论,引导读者综合运用所学的化学知识,通过推理、演算、论证等方法顺利解题。对于特定的题目,我们还给出了相关的科学背景介绍与知识拓展,鼓励读者了解题目背后的科学思想,感受化学学习与科研的乐趣。     

基于几何变换视角的尺规作图题分析——以南京市2016年中考第24题为例

著名数学教育家波利亚在经典著作《数学的发现》开篇指出平面几何教学中的尺规作图因其“最适合帮助初学者去熟悉几何图形,也特别适合初学者摸到解题的思路”而应重点关注.并且利用《几何原本》的例子向我们展示了一个重要的解题模型——“双轨迹的模型”,     

基于几何变换视角的尺规作图题分析——以南京市2016年中考第24题为例

著名数学教育家波利亚在经典著作《数学的发现》开篇指出平面几何教学中的尺规作图因其"最适合帮助初学者去熟悉几何图形,也特别适合初学者摸到解题的思路"而应重点关注.并且利用《几何原本》的例子向我们展示了一个重要的解题模型——"双轨迹的模型",具体来说,首先,把问题归结为要确定一个点,然后,把条件分成两部分,使得对每一部分,未知点都形成一个轨迹,而每一个轨迹必须是一条直线或是一个圆.     

第30届中国化学奥林匹克(决赛)理论试题解析(二)

<正>第6题题目(17分)甲醇既是重要的化工原料,又是一种很有发展前途的代用燃料,甲醇分解制氢已经成为制取氢气的重要途径,它具有投资省、流程短、操作简便、氢气成本相对较低等特点。我们可以根据298 K时的热力学数据(如下表)对于涉及甲醇的各种应用进行估算、分析和预判。     

Facile Synthesis and Crystal Structure of a Novel Cyanopyridine

The title compound 2-amino-4-(4-hydroxy-3,5-dimethoxyphenyl)-5-methyl-6-phenyl nicotinonitrile,C 21 H 19 N 3 O 3,was synthesized via four-component reactions between propio-phenone,malononitrile,syringaldehyde and ammonium acetate in ethanol under reflux without catalyst and characterized by IR,1 H NMR,13 C NMR,MS,EA and single-crystal X-ray diffraction.Single-crystal X-ray diffraction analysis shows that the compound is of monoclinic system,space group P2 1 /n with a=8.4600(17),b=17.139(3),c=13.408(3),β=107.06(3)°,V=1858.6(6)3,Z=4,M r=361.39,F(000)=760,μ(MoKα)=0.088 mm-1,D c=1.292 g/cm 3,λ=0.71073,the final R=0.0751 and wR=0.0938 for 3333 observed reflections with I > 2σ(I).The crystal packing of the title compound is stabilized by intermolecular hydrogen bonds.