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走滑断裂分段叠置区通常包括拉分叠置区和挤压叠置区,其形成及演化与油气藏关系密切,其内部构造特征对油气运聚具有重要影响。塔里木盆地顺托果勒地区顺北1号断裂叠置区分段发育特征明显,油气勘探表明,拉分叠置区和挤压叠置区对油气运聚的控制能力有一定差异。在分析构造特征的基础上,对走滑断裂拉分叠置区和挤压叠置区开展了物理模拟实验研究,结果显示,拉分叠置区内发育有多组里德尔（R）剪切和压剪性（P）剪切,在叠置区内多组断裂组成一套平面范围较小、垂向断距较大的雁列地堑系统;挤压叠置区内仅发育一组R剪切、P剪切及单条共轭里德尔（R'）剪切,并在叠置区内形成平面范围较大、垂向断距较小的地垒。因此认为,基底断裂的几何形态、运动性质是控制叠置区发育类型的关键因素。叠置区内断裂发育的数量、规模均受控于总走滑量,并与之呈正相关。相较于挤压叠置区,拉分叠置区的断层数更多,分布更密且地层破碎变形程度更高。在构造特征及力学机制上,拉分叠置区均表现出更强的油气富集潜力。 相似文献
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教学是一门丰富多彩的艺术,在新课程理念的引导下,以往那种机械的"我讲你听"的课堂格局势必会被打破,学生们不再是接受知识的容器,他们的智慧火花时时闪现,他们的"奇思妙想"使课堂精彩纷呈,发生在本学期高三数学"数列"复习课上的几件事情,让笔者感慨颇深.再次感受到预设与生成在新课程教学中的广阔空间和实在的价值,新课程背景下的高中数学教学呼唤预设,更看重生成. 相似文献
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