医用有机化学波谱分析绪论部分的教学研究

概述了问题导向式的研究型教学设计在医科院校"医用有机化学"课程中有机波谱分析章节的应用情况。该部分内容具有学生"难学" "难考" ，教师"难教"的教学特点。基于此，通过层层设问、循序解答的授课方式，结合丰富的应用示例，进行有机波谱分析核心概念（绪论）的理论教学。结果表明，该教学方法可有效提高学生学习兴趣，降低学习难度，使学生在有限的学时内掌握有机波谱分析的基础理论与核心概念，为后续识谱、解谱能力的培养夯实基础。     

新型5-氟尿嘧啶-吲哚菁染料偶合物的合成

以抗癌药5-氟尿嘧啶和近红外荧光探针IR780和IR783为原料,经取代、乙酸化和酰胺化反应合成了两种新型的双效抗肿瘤药物5-FU-780和5-FU-783,其结构经¹H NMR, ¹³C NMR, IR和HR-MS表征。     

医用基础化学缓冲溶液及其作用机制的教学设计与思考*

介绍了医科院校 “医用基础化学”课程中缓冲溶液及其作用机制部分问题导向式的研究型教学设计,即通过层层设问、循序解答的授课方式进行缓冲溶液及其作用机制的理论教学。既有效提高了学生学习兴趣,使学生在有限的学时内掌握了缓冲溶液的基础理论与核心概念,又重点培养了学生的“4C”技能。     

基于联萘二胺骨架的新型手性硫脲催化剂的合成

以C2轴手性化合物(S)-1,1′-联萘-2,2′-胺和手性氨基醇为原料,经乙酰化、甲基化、水解等反应合成了3种新型的手性硫脲催化剂,其结构经^1H NMR,¹³C NMR、 IR和HR-MS(ESI)表征。     

多维课堂模式结合多示例导向在医用基础化学教学中的应用研究

概述了多维课堂教学模式及示例导向式的研究型教学设计在医科院校“医用基础化学”课程中胶体分散系章节的应用情况。于我校而言,该部分内容由于授课安排较早,概念性内容偏多,对初入大学还未有完善自主学习能力的学生具有一定难度。因此,教学组精心设计了与医学内容联系紧密、并含本章重要概念的多种示例,同时选取部分知识点邀请临床科室教师录制微课,在授课过程中优选时间节点向学生引入。结果显示,这种结合基础和临床方向、教师以线下和微课教学共同开展的多维课堂教学模式,有助于提高学生的学习兴趣和专注度,使其在有限的学时内掌握章节核心概念,为后续物化及无机方面内容的学习打牢基础。