单缝衍射测微小位移的实验室方法

介绍用单缝夫琅和费衍射测微小位移的原理和方法，并对测量误差等问题进行讨论。     

指向高中物理学科核心素养与学业水平质量的试题分析——以2022年高考全国理综甲卷25题为例

以2022年高考全国理综甲卷25题为例,围绕高中物理学科核心素养与学业水平质量标准的关键指标,从4个层面对该题进行了深度分析.阐释了试题命制要围绕已学教学内容,考查学科核心素养维度,落实学业质量标准的导向.并提出HPS教育理念对落实学科核心素养教学有重要作用.     

借助物理模型证明正弦定理和余弦定理

在学科教学中注重交叉学科知识的相互渗透, 对全方位培养学生素质, 提高他们综合应用各学科知识 处理实际问题的能力是极为有效的     

让化学实验走进物理教学课堂──例谈“查理定律”演示实验的改进

为了适应新形势下的教育体制改革,实现应试教育向素质教育的转轨,我们对“查理定律”演示实验作了适当的改进,现简介如下．１）将烧瓶、胶塞、橡皮管及水银压强计按图１安装（这样烧瓶中就封入了一定质量的空气）．调节压强计的可动管Ａ使两管水银面相平（这时烧瓶里空气压强就等于大气压强）,用记号标出压强计左侧管中水银面的位置,从温度和气压计上分别读出环境温度ｔ１和大气压强ｐ１并记录．２）把烧瓶放进盛有适量水的水槽里,将适量的硝酸铵放人水中（硝酸铵溶于水要吸收大量的热,从而使水的温度降低,可达０℃左右）,搅拌均匀…     

指数对数作比较 借助性质定大小

<正>比较几个数大小的题型在近几年高考题中常常出现,尤其以指数式、对数式的比较最为常见.这种题曾经多次出现在高考试卷第12题压轴题的位置,足见其思维严密要求之高,这类题通常采用"构造函数法",于是构造合理的函数,研究函数的单调性是解决问题的关键.下面通过具体实例分析其常用的方法.     

深度研究北京市2020年普通高考物理第14题

根据伯努利原理对北京市2020年普通高考物理第14题进行深度剖析,利用伯努利方程详细分析由于空气动力学原理造成篮球下落轨迹偏离竖直方向的本质原因.并试图从该试题的命题视角窥视高考改革的导向或高考试题的命题走向.     

化学电池电动势及内外电压的实验研究

采用4只电压表分别对市售研究闭合电路可调内电阻的专用化学电池和自制化学电池的正极与负极之间、正极与正极附近的探针之间、负极与负极附近的探针之间以及正极附近的探针与负极附近的探针之间的电势差进行测量.根据实验数据对闭合电路中电场力做功与非静电力做功引起的电势变化进行分析,指出化学电池中电场力和非静电力的作用区域,同时也验...