掌握“通技通法”,开拓数学思维——以一道高考真题为例

年年岁岁花相似,岁岁年年人不同.对于空间角的考查,不同空间几何体的载体,不同形式的设问方式,千变万化,视角多样,倍受各方关注.结合一道高考真题,通过分析与解析,对该题进行多视角、多方法、多途径的分析与研究,提升备考层次、深度与广度,引领与指导数学教学与学习.     

追本朔源— — —静电平衡法再探2 0 1 3年高考 安徽理综第2 0题

对2 0 1 3年高考安徽理综卷其中一道关于静电场的物理试题进行了分析, 针对不同考试用不同方法做 一研究, 同时用大学物理的相关内容从微观角度分析该静电场形成的原因