2011年北京市高中新课程高考物理试卷评析

对2011年北京市新课程高中物理试题的特点做了全面、深入的评析,阐述了北京市高中物理教学与新课程高考之间形成的和谐状态.对高中物理教学的基本规律,新课程的高考试题正确的导向作用做了说明.     

实验改变课堂

物理学科建构了教学理论模型, 其核心内容: “ 物理教学要坚持以创设问题情景为切入点, 以观察实验 ( 事实)为基础, 以培养学生思维能力为核心, 以提升学生探究能力为重点的基本特征. ”理论模型为实验改变课堂 确立了突破口, 系列实验研究与展示活动为改变课堂做了充分的准备     

2012年北京市高中新课程高考物理试卷评析

对2012年北京市新课程高中物理试卷做了比较全面、深刻的评析.对试卷形成的特色做了阐述.对试卷的正确导向作用做了说明.对高考命题提出了一些建议.     

2010年北京市高中新课程高考物理试卷评析

2010年北京市高考理科综合能力测试物理试卷,总体体现出稳定、优化和特色发展的课改理念．试题既保持了良好的连续性和稳定性,又凸显出命题的灵活性和创新性,是一份既有利于高校选拔合格新生,又能正确引领中学物理教学改革发展方向的试卷．