二十一世纪大学物理教材框架中不可缺少的一根支柱—混沌

本文阐述了“混沌”在大学物理教材框架中的重要的支柱作用，并介绍了“混沌”的试编教材和ＣＡＩ课件。     

超短脉冲谐波截止区量子效应研究

采用Lewenstein路径积分模型和准经典三步模型,计算了不同脉宽的超短脉冲高次谐波波谱。通过比较模型截止频率随载波包络相位的变化关系的差异,对辐射过程中的量子效应进行了研究。结果显示,随脉宽的减小,以上两种模型计算结果出现的偏离增加,谐波辐射中的量子效应愈加明显。当脉宽减小至0.5 T(T为光学周期)时,准经典三步模型已不能用以解释Lewenstein模型的计算结果。     

21世纪大学物理教材框架中不可缺少的一根支柱--混沌

阐述了“混沌”在大学物理教材框架中的重要的支柱作用，并介绍了“混沌”的试编教材和ＣＡＩ课件。     

大学物理和中学物理的力学教学的有效衔接

力学是大学物理的开篇,做好大学物理和中学物理的衔接是非常必要和重要的。本文介绍了作者在力学教学时所采取的有效衔接的四个措施。     

几种不同分子速率分布中速率分布宽度与温度的关系

分析了几种速率分布函数中速率分布宽度与温度的关系,并指出温度反映气体分子速率分布宽度这一物理含义具有更普遍的意义.     

关于大学物理通识教育改革的几点思考

结合多年物理教学经验说明了通识教育在未来社会发展中的必要性,并就大学物理教学的通识教育改革提出了几点思考。     

利用PowerPoint电子教案上大学物理课的体会

笔者利用PowerPoint制作了一套大学物理的电子教案,并用之于大学物理课堂.下面把使用电子教案的一些体会写下来,和同仁们一起探讨.     

半参数变系数异方差部分线性模型下的经验似然

Consider the semiparametric varying-coefficient heteroscedastic partially linear model Y i = Xτiβ + Zτiα(Ti) + σiei,1 ≤ i ≤ n,where σ 2 i = f(Ui),β is a p × 1 column vector of unknown parameter,(Xi,Zi,Ti,Ui) are random design points,Y i are the response variables,α(·) is a q-dimensional vector of unknown functions,e i are random errors.For both cases that f(·) is known and unknown,we propose the empirical log-likelihood ratio statistics for the parameter β.For each case,a nonparametric version of Wilks’ theorem is derived.The results are then used to construct confidence regions of the parameter.Simulation studies are carried out to assess the performance of the empirical likelihood method.     

Hagena团簇尺度定律中锥形喷嘴的等效孔径

本文首先详细重演了锥形喷嘴的等效孔径d_eq, 并根据d_eq的定义给出了它与气体团簇喷流的径向宽度之间的依赖关系. 然后以高背压氩气团簇喷流为例, 通过成像喷流的Rayleigh 散射光的空间分布研究了不同背压下喷流的径向宽度, 并与Hagena 团簇尺度定律中直线流模型假设的喷流径向宽度进行了比较. 结果表明, Hagena 直线流模型假设的喷流径向宽度小于实际的径向宽度, 且实际宽度与气体背压有关. 进一步的研究表明, 直线流模型对喷流宽度的估计偏差导致对锥形喷嘴等效孔径的估计偏差, 这为Hagena 尺度定律估计团簇平均尺寸的偏差给出了一种可能的解释. 关键词： 气体团簇 Hagena尺寸定律 锥形喷嘴的等效孔径