浅析ETA物理认知模型在中学物理习题教学中的应用

物理习题教学是中学物理教学的重要环节,能够帮助学生提高运用物理知识解决实际问题的能力.基于ETA物理认知模型,针对理论物理认知题型、实验物理认知到理论物理认知题型和应用物理认知题型3类题型的习题特点,总结出每类题型具体的应对策略.在习题教学过程中教师需要强化学生的物理基本知识和理论,帮助学生做好从实践到构建物理模型的过渡,引导学生做好理论与实际生活联系,为提升习题教学的有效性提供参考.     

纳米晶 ZnS 的光学特性

用水热法在不同反应条件下制备了纳米球形ZnS粉体．通过XRD,TEM表征了ZnS纳米粉体的物相结构和表面形貌．对不同反应条件下制备的样品,通过测量样品的紫外可见吸收光谱,用最小二乘法,计算了不同反应时间下制备的纳米晶ZnS的禁带宽度,并研究了其光学特性．     

近距离升华沉积CdTe掺Cd薄膜的微结构和电学、光学特性

采用近距离升华技术制备了掺杂Cd元素的CdTe多晶薄膜.利用X射线衍射仪和扫描电子显微镜表征其微结构,用霍尔效应测试仪和紫外可见分光光度计分析其电学、光学特性.结果显示,适量的掺杂Cd元素可改善CdTe薄膜晶形,显著提高薄膜的电导特性,由弱的p型电导转变为导电性能良好的n型电导,但对光能隙影响不大. 关键词： 近距离升华 CdTe薄膜 掺杂Cd 电学和光学特性     

力在堆积颗粒物质中的传递

利用堆积颗粒物质中力的传递测量,从侧面研究堆积颗粒间的静约束力．同时说明,堆积颗粒不同,力在其中的传递也不同．     

直接烧结法制备高炉渣微晶玻璃的研究

介绍了以安阳钢铁集团公司高炉渣为主要原料,采用直接烧结法制备炉渣微晶玻璃．用DSC,XRD,SEM研究了微晶玻璃的热处理制度及微观结构,确定其主晶相为钙铝黄长石,晶粒尺寸约为1μm,抗弯强度为72MPa．实验表明,直接烧结法是一种较为简单的制备微晶玻璃的方法,制备的炉渣微晶玻璃性能可与传统工艺相比,且性能优于其他建材．高炉渣的利用率可达90％以上．