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1.
分析化学课程网络考试系统的构建   总被引:1,自引:0,他引:1  
介绍中山大学珠海校区构建的分析化学课程网络考试系统。用Web浏览器建立丰富的练习库和试题库 ,并用Web浏览器开展出题、发卷、收卷、评卷和统计等工作。分析化学课程网络考试系统具有以下优势 :随机抽题组卷使考试做到公平、公正 ;自动评卷系统节约了教师大量的阅卷时间 ;便捷的分数查询功能方便学生查询。论述了如何组织实施网上练习及网络考试 ,并探讨了存在的问题及改进的措施  相似文献   
2.
以培养创新型人才为目标的分析化学实验教学改革   总被引:25,自引:1,他引:25  
在剖析传统化学实验教学弊病的基础上 ,提出并实施了分析化学实验教学改革的方案 ;通过更新教学内容 ,改革教学方式 ,增设开放实验 ,完善考核制度 ,加强了基础训练 ,突出了个性发展 ,培养了学生创新意识和创新能力 ;因材施教 ,促进了具有创新精神的高素质化学人才脱颖而出。  相似文献   
3.
以甲基丙烯酸缩水甘油酯为单体, 乙二醇二甲基丙烯酸酯为交联剂, 环己醇和正十二醇混合溶液为致孔剂, 在最佳聚合条件下, 以偶氮二异丁腈为引发剂, 制备了毛细管整体柱基质, 并且研究了单体、交联剂及致孔剂对整体柱基质孔结构及渗透性的影响; 使用Epoxy方法在基质表面键合BSA, 制得BSA修饰的毛细管整体柱. 将此毛细管整体柱应用于毛细管电色谱中, 成功地分离出了组氨酸对映体, 分离度良好.  相似文献   
4.
建立了顶空液相微萃取-气相色谱质谱法测定饮料中苯和甲苯的方法。在对顶空液相微萃取(head-space liquid-phase microextraction,HS-LPME)实验条件优化的基础上,确定了最佳实验条件:以1.6μL正辛醇作为有机萃取剂,在萃取温度为50℃、萃取时间为5min,搅拌速度为750r/min,液滴离萃取瓶瓶塞2.0cm的条件下,萃取4.00mLNaCl含量为4.00mol/L的样品水溶液,取0.4μL的有机萃取剂直接进样。实验结果表明,苯和甲苯的富集倍数分别为94和191,方法检出限分别为0.090μg/L和0.093μg/L,线性范围为0.5~60μg/L(r>0.999)。将该方法应用于饮料中苯和甲苯的测定,回收率为93.6%和98.0%,相对标准偏差(RSD)为3.94%和2.69%。方法简单、快速且成本低、可信度高,适用于饮料和水样中苯和甲苯的快速分析。  相似文献   
5.
固相微萃取-高效液相联用分析环境水样中的痕量■   总被引:6,自引:1,他引:6  
 应用固相微萃取与高效液相联用技术 (SPME HPLC)分析了环境水样中的痕量 艹屈 。对SPME的条件如萃取时间、萃取温度、离子强度、解吸方式、解吸溶剂、解吸时间和HPLC条件进行了优化 ,建立了SPME HPLC分析环境水样中痕量 艹屈 的方法 ,并将其用于分析自来水、雨水、矿泉水和江水等实际水样。方法的线性范围为 0 0 13μg/L~ 3 0 μg/L ,检出限为 2 7ng/L ,相对标准偏差 (RSD ,n =6 )为 5 6 % ,回收率为 10 3 2 %~ 119 3%。该方法适合于环境水样中痕量 艹屈 的分析 ,体现了SPME在样品前处理中快速、灵敏、简单、无溶剂的特点。  相似文献   
6.
抗生素(antibiotics)又称抗菌素,是由一些微生物合成的、能抑制或杀灭某些病原体的化学物质.由于抗生素对革兰氏阳性菌及革兰氏阴性菌等引起的多种感染有良好的杀灭和抑制作用,被广泛地应用于临床、兽药、农业等方面,但是抗生素在动物性食品中的残留对人体的危害也越来越引起人们的关注,因此对于抗生素检测的研究开发得到迅速发展.硫酸链霉素为氨基酸糖苷类抗生素,临床上主要用于治疗结核病及敏感革兰氏阴性杆菌感染.  相似文献   
7.
液相微萃取-气相色谱法测定水样中邻苯二甲酸酯   总被引:8,自引:0,他引:8  
李敏霞  吴京洪  曾玮  马志玲 《分析化学》2006,34(8):1172-1174
建立了水试样中5种痕量邻苯二甲酸酯的单液滴液相微萃取-气相色谱检测方法。确定了对单液滴液相微萃取(SDME)的最佳实验条件。DMP、DEP、DBP、DEHP和DOP的方法检出限分别为0.042、0.0037、0.0097、0.045和0.23μg/L。将该方法应用于某江水、湖水、自来水和饮用纯净水试样的检测,相对标准偏差(RSD)在1.4%~14.0%;回收率在90.8%~107.0%。本方法简单、快速并且成本低、可信度高。  相似文献   
8.
分析化学实验教学改革探讨   总被引:10,自引:0,他引:10  
阐述了在中山大学珠海校区开展分析化学实验改革的几个重要因素,强调了对学生进行个性化教学管理和综合实验能力评价的重要性。建立了多元化的分析化学实验,培养具有创新意识和实践能力的社会需要的高素质人才。  相似文献   
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