教育实证研究中样本选择的原则及品质要求

我国教育研究领域大力倡导实证研究,却面临操作指南缺乏和品质标准不够明晰的问题,导致高质量的实证研究案例不多。研究样本的数量及其代表性或立意是保证实证研究品质的重要因素,讨论了定量研究和质性研究中选择研究样本的原则,明确了实证研究论文写作中研究样本部分的品质指标及内容要求,利用构建的品质指标及内容要求分析了4个教育实证研究论文案例。研究发现,提升我国教育实证研究质量的任务还是比较艰巨的。     

课例论文中存在的问题及提升质量的写作框架和内容要求

针对一线教师的课例研究成果难以分享和传播的困境,分析了当前课例论文写作中存在的问题:缺乏教学目标、重教学设计而轻教学实践、教学反思不足、文献查阅不够、教学理论与教学实践脱节等。提出了提升课例论文质量的写作框架和内容要求,其容易被一线教师接受,注重继承性和发展性,强调教学实践数据的呈现,强调可复制性和可操作性。     

β-环糊精键合滤纸的制备及在室温磷光分析中的应用

研究了β-环糊精修饰滤纸的制备方法及最佳制备条件，考察了修饰滤纸对16种有机物的室温磷光的增强效果，结果表明芴，苊，咔唑以及7，8-苯并喹啉的室温磷光信号有较大增强，与未修饰滤纸基质相比，4种化合物在修饰滤纸基质上的室温磷光检测灵敏度有了很大的改进。建立的方法用于水样中的咔唑和7，8-苯并喹啉的测定。     

石墨相氮化碳免疫检测器的构建及应用研究

石墨相氮化碳为一种具有类石墨烯结构的非金属材料,因其独特的电子结构和良好的生物相容性在生物检测领域有着较好的应用前景。甲胎蛋白是常见的肿瘤标志物,其体内浓度与肝脏相关疾病有着密切联系,对其检测在临床上有助于癌症的早期诊断和治疗。本工作利用纳米石墨相氮化碳的荧光性质,构建了免疫检测器对血清中的甲胎蛋白进行了检测。该方法具有灵敏度高,操作简便,检测快捷的优点。     

教育实证研究的认识误区及案例分析

我国教育研究领域在大力倡导实证研究的同时,却存在着一些认识误区,其中包括过分强调量化研究、夸大实证研究的作用、贬低否定思辨研究、片面追求新理论和新方法的运用、脱离学科内容主题及核心问题等.通过案例分析了这些认识误区,指出了发展教育实证研究的正确方向.     

美国化学教育专业博士培养方案研究

基于学科的教育研究人才的培养对于深入推进教育改革具有重要意义。研究了美国6所大学的化学教育专业博士培养方案,分析了其培养目标、课程设置、科研要求、教学实践要求等方面的特点。结果发现：其培养目标既指向基础教育又指向高等教育;课程设置强调化学专业知识、教育理论和研究方法三位一体;科研要求注重科学研究态度的培养和科学研究能力的训练;教学实践要求为将来走上工作岗位奠定基础。结合与其相对应的我国化学课程与教学论专业博士培养方案,提出了明确并扩展培养目标、提高化学专业课程要求、强化研究方法课程、重视教学实践能力等启示。     

荧光共振能量转移探针检测药物中单磷酸腺苷的方法研究

小牛血清去蛋白药物能够促进缺氧细胞对氧与葡萄糖的摄取和利用,改善外周及脑部的血液循环障碍和营养失调,促进烧伤创伤愈合,调节中枢神经系统等诸多药理药效。单磷酸腺苷（AMP）为该药物的活性成份之一,构建了以β-环糊精（β-CD）修饰的硫化锌量子点为能量供体, 3-羟基黄酮为能量受体的能量共振转移荧光探针。研究发现AMP能够引起该探针在526 nm处的荧光发射峰强度的猝灭,并且AMP的浓度与探针的荧光强度的Stern-Volmer曲线呈现良好的线性关系,线性相关系数为0.996, 该探针能够应用于药品中AMP的检测。     

生物超微弱发光现象及其应用

生物超微弱发光是普遍存在于有机体内的一种由生长代谢产生的自发化学发光现象。介绍了超微弱发光的可能作用机制及其检测方法,综述了其在生物医学、中医学、环境及农业领域的应用。     

一锅法三组分合成2,4,6-三取代嘧啶的研究

嘧啶类化合物是一类含氮杂环化合物,具有强烈的生理和药理活性的。本文以苯乙炔、酰氯、甲脒为原料,通过偶联–环缩合两步一锅法合成2,4,6-三取代嘧啶。首先,酰氯和苯乙炔在Pd(PPh_3)_2Cl_2/Cu I的催化下原位生成炔酮,进而与甲脒发生环缩合反应得到嘧啶,所得产物的分离收率为33~50%。该方法具有较好的底物适用性、中等收率,为该类化合物的合成提供了一种简便有效的合成方法。