具有弱 Hilbert 性质的域之赋值刻划

借助于实赋值,本文给出了具有弱 Hilbert 性质的(有序或亚序)域的一些新的刻划.由此出发,我们得到一些有关的结果.     

珠穆朗玛峰及其北坡的地层

1975年5月27日,我国九名男女登山运动员再次登上了世界最高峰——珠穆朗玛峰。随同中国登山队活动的中国科学院珠穆朗玛峰科学考察队,再次对珠穆朗玛峰北坡进行了科学考察,获得了很多珍贵的资料.其中从珠穆朗玛峰(以下简称珠峰)北坡7029—8840米的四十五个不同高度上所获得的岩石标本,为讨论珠峰地层单位的划分、时代及对比提供了较充分的根据。此外,在考察区北部分布的石炭、二叠系中,首次发现了我们称为岡瓦纳相地层的冰海相沉积及与之伴生的Stepanoviella动物群,并再次发现了保存较好的舌羊齿植物。 本文除对珠峰北坡分布的古生界及其以下一段地层进行系统的描述外,着重对浅变质的震旦—寒武系和岡瓦纳相地层作了讨论.初步认为,珠峰北坡地区与喜马拉雅其它地区、巴基斯坦盐岭以及南亚次大陆都具有地质发展上的密切联系,并推断喜马拉雅山应属于岡瓦纳南亚(印度板块)或岡瓦纳古大陆的一个组成部分.     

苏联举行全苏第七次络合物会议

1956年10月在列宁格勒召开了第七次络合物会议,是由普遍及无机化学研究所组织的。参加会议的共有470人。会上共宣读了57篇报告。会议对于有关反位效应及基本质的报告和讨论给予很大的注意。切尔尼雅也夫(И.И.Черняев)在“反位效应的新研究”的报告中,叙述了近年来对反位效应定量特性测定的工作。其他许多学者的关于这个问题的工作,也都得到了肯定     

關於進行定期的階段復習的體會

有計劃地進行定期的階段復習(段落或單元復習),我們已繼績一年多了。經驗證明,這種復習在物理教學的過程中對教和學雙方都是有幫助的,而且這種幫助也决不是其他的教學活動所能取代。我們知道,課前的復習提問、講授新課時的有機聯繫舊教材、鞏固新課以及課後輔導、課外作業等,對所學的知識、技能和熟練技巧都起着復習和鞏固作用;但這些只有在通過這樣的階段復習之後,才能把知識綜合化、系統化起來,成為學生們牢固的知識。正如凱洛夫在教育學上所說過的:‘為了牢固地記住知識,必需定期地復習整個題目和段落,     

对鑽研初中平面幾何的系統性與連貫性的两點體會

普希金教授曾教導我們:“普通學校教育的任務就是給學生系統的、深刻的知識,而不是給學生零碎的、片斷的知識,”我所担任的幾個班的學生的幾何知識就是不鞏固不系統的,學生是硬性的孤立的死記定理,以致於他們對知識領會不深刻、不透徹,容易忘記,這與不能發掘教材的系統性而使學生掌握系統全面的知識是有直接關係的,因此使栽在鑽研教材的時候特別注意了教材的系統性與連貫性,僅就我個人水平提出以下兩點體會: (一)對“平行四邊形”一節的體會:這節教材是在學生已學過平行線的知識基礎上來進行的,而且學生在算術中對平行四邊形及特殊的平行四邊形(矩形、菱形、正方形)已有初步的知識,這些幾何圖形的本身又具有强烈的直觀因素,因     

光交叉连接结构的分类和推演

光交叉连接(OXC)是波分复用(WDM)全光网的核心节点技术,其结构直接决定了其性能,严格无阻塞是最根本的要求.对于已经提出的多种多样的OXC结构,本文归纳出四种最基本的无阻塞结构,在此基础上具体推演分析其它OXC结构,这样便清晰地论证了OXC结构的阻塞性.对部分阻塞结构提出了消除阻塞的修正方法.     

平板的三维分析

本文对平板的位移进行适当的假定，求得了三维Navier方程的解，并分析了平板的板面条件；在实例中，我们应用Navier方程的解求解了平板的边值问题，得到了封闭解．这里的结果严格地满足控制方程，能精确地反映边界上应力分布复杂的边界效应．     

概率方法在布尔函数相关免疫性研究中的应用

本文揭示了布尔函数的Ｗａｌｓｈ谱及“相关度”的概率实质，证明了Ｗａｌｓｈ谱的两条重要性质，正确地揭示了多维布尔向量函数的相关免疫性与其各分量的相关免疫性之间的关系；定义了布尔向量函数的Ｗａｌｓｈ变换及Ｗａｌｓｈ谱，并由此给出了与Ｘｉａｏ－Ｍａｓｓｅｙ定理相应的判别条件。     

我国的地磁生物学研究

概述了我国地磁生物学研究工作的现状，主要包括以下两个方面：（１）地球基本磁场生物效应研究；（２）地球变化磁场生物效应的研究。