二芳基碘鎓盐光引发体系研究进展

对二芳基碘鎓盐光引发剂以及由它组成的光敏引发体系做了较为详细的介绍     

拱坝—地基体系的多点输入虚拟激励法及随机响应分析

本文采用等效地基集总参数模型,推导了拱坝－地基体系多点输入随机分析的虚拟激励法对拱坝－地基动力相互作用体系在多点随机输入地震波作作下的随机的响应进行 分析,讨论了局部场地的散射效应及地震动空间相干性质损失对拱坝随机响应的影响。     

温度及pH敏感的β-环糊精聚合物微球的合成及药物控制释放研究

以反相乳液聚合得到了β-CD聚合物微球,对β-CD微球进行氯乙酰化改性后,利用原子转移自由基聚合的方法把聚甲基丙烯酸N ,N 二甲氨基乙酯(PDMAEMA)接枝到β-CD微球上,从而得到了具有温度和pH响应性的β- CD聚合物微球.通过红外光谱、元素分析确定了PDMAEMA接枝的β- CD微球的结构,采用热台偏光显微镜直接观测到了β- CD微球的温度和pH敏感性.对模型药物染料木素(GNT)和苯丁酸氮芥(CLB )进行了控制释放研究,结果表明pH值可对微球的“内环境”起到“开 关”作用,从而可构筑出一种新型的药物控制释放体系.     

KIO3-KI-KBrO3-KBr混合体系中各组分含量的测定

利用沉淀分离、氧化-还原、萃取和分光光度法测定KIO3-KI-KBrO3-KBr混合体系中各组分含量.实验设计方案对实验综合设计以及复杂体系中各组分测定具有参考价值.     

BATPPH_2及其Zn配合物与环糊精的超分子体系研究

设计合成了5-(4-苯甲酰亚胺基苯基)-10,15,20-三苯基卟啉(BATPPH2)及其锌配合物(BATPPZn),并通过1HNMR、IR、UV-Vis、元素分析等方法对化合物的结构加以确认。在中性磷酸盐缓冲溶液中,以荧光光谱法、紫外可见分光光度法和1HNMR法分别研究了BATPPH2和BATPPZn与α,β,γ-环糊精相互作用形成的超分子体系。利用双倒数曲线法计算了BATPPH2-CD和BATPPZn-CD超分子体系的包结常数,结果表明BATPPH2和BATPPZn与γ-CD的包结常数(K1γ-CD,K2γ-CD)最大,γ-CD表现出最强的包结能力,Zn2+的配位作用使包结物的稳定性降低。     

有机/聚合物光折变材料研究进展

有机/聚合物光折变材料的品质因数高,结构设计容易,样品制备简单,综合性能优良,是一类极具发展潜力的非线性光学材料。本文首先对有机/聚合物材料中光折变效应的基本概念和特点进行了简单介绍;然后根据材料组成特征,对有机光折变材料近年来的研究概况进行了分类综述。对于各种材料体系,重点论述了以应用为导向的材料优化进程,分析了材料体系中存在的亟待解决的瓶颈问题,并对有机/聚合物光折变材料的实用化进程及今后的发展思路进行了展望。     

中央斥资5906万打造安徽农产品检测站

为提高农产品质量安全检验检测能力、保障农产品质量安全,国家发改委、农业部不久前下达安徽省农产品质量安全检验检测体系建设项目,2010年中央预算内投资5906万元,投资规模是前两批已安排中央投资的近2倍。2010年投资的重点是肥东县等30个县农产品质量安全检验检测站建设。     

乳化体系中脂肪酶催化合成环十五内酯

对筛选的假丝酵母菌株Candida.sp.GXU08所产脂肪酶催化15-羟基十五烷酸甲酯合成环十五内酯进行了研究,使用超声震荡将脂肪酶酶液分散到环己烷中,以此形成水/有机溶剂乳化体系,考察了不同因素对环十五内酯产量的影响。实验结果表明,在水/环己烷乳化体系中,脂肪酶催化15-羟基十五烷酸甲酯合成环十五内酯的最适条件为:在40℃、180r/min的条件下,1g脂肪酶(pH=7.0)催化8mmol/L的15-羟基十五烷酸甲酯反应72h,单位酶活生成环十五内酯的最大质量为47.77×10-3mg,是在纯有机溶剂环己烷中单位酶活生成环十五内酯最大质量14.54×10-3mg的3.285倍。反应后的脂肪酶重复使用1次能大大提高环十五内酯的生成量。直接使用一定浓度的酶液代替酶粉催化合成环十五内酯具有转化率高、省时、节能等优点。     

GW方法: 基本原理, 最新进展及其在d-和f-电子体系中的应用

基于格林函数的多体微扰理论提供了描述材料基态和激发态性质的一个严格理论框架. 格林函数依赖于交换关联自能, 后者满足一组复杂的被称为Hedin方程的积分微分方程. GW方法是由对自能算符根据屏蔽库仑作用做多体微扰理论展开到第一项得到, 是目前描述扩展体系准粒子电子激发性质最为准确的第一原理方法. 本文概述了GW方法的基本原理, 并对最新的理论方法进展在一个统一的框架下进行了评述. 最后, 通过对若干典型实例的分析展示了针对d/f-电子体系的GW方法的现状.     

研究型大学有机化学实验教学体系改革与创新

结合研究型大学有机化学实验教学体系创新实践,从＂基础—综合—提高＂的层次培养模式出发,构建有机化学实验教学课程体系、更新教学内容、加强基础研究与实验教学衔接、改进教学方法和手段、展示科学实验创新。