一道调研试题“别证”的几何背景及其应用

文[1]从江苏省盐城市2008年2月的调研卷试题出发得到了问题（Ⅲ）的5种“别证”,阅后颇受启发,文中的证法2、证法3、证法4,虽然凑配方法不一,但“殊途同归”,最后得到的都是同一个不等式：     

A new sesquiterpene trilactone from the roots of Ginkgo biloba

A new sesquiterpene trilactone, named bilobanol (1), along with four known terpene trilactones (ginkgolide A, B, C and bilobalide) were isolated from the roots of Ginkgo biloba collected in Jiangsu Province, China. The structure elucidation was accomplished by 1D and 2D NMR methods, HR-ESI-MS, and CD spectrum.     

退中求进 巧解一类客观题

数学家华罗庚先生有言:"善于退,足够地退,退回到最原始而不失去重要性的地方,是学好数学的一个诀窍."对于一类条件有很大随意性的客观性数学题(主要指填空题和选择题),采取"退"的办法往往可以捷足先登,收到奇效.今撷取数例作析,旨在说明其用法.     

对一道中考试题的解法探究

对中考试题的探究是教师们在教学和复习中常做的一件有益事情.本文以2011年一道中考试题进行探究,供读者们赏析参考.     

数学故事会

如果你喜欢数学,也喜欢画画,那就赶紧提笔作画吧!把你和数学的故事,或者你想象的数学故事画下来,数学漫画、数学绘本,抽象、写实、搞怪··…尽情挥洒吧!投稿地址:(210003)江苏省南京市虎踞北路39号圣淘沙花城6幢3单元2516室,乔乔收。投稿邮箱:sxdw34 @ 126.com.     

解题教学中如何实施"出误探究法"

数学教学,离不开解题教学.在数学的解题教学过程中,教师适时、适度地搭建“犯错”的思维平台,露出兔子“尾巴”,留下“漏洞”,给学生提供质疑、讨论的机会,使学生通过分析、诊断,发现错误所在;或者针对学生中出现的错误,组织引导学生发现错误,分析产生错误的原因,使学生能够知错、改错、防错,这就是解题教学中的“出误探究法”.本文以我市优秀教师、江苏省特级教师唐佳俊的一堂示范课内容为例,拟从三个方面浅谈数学解题教学中,如何实施“出误探究法”.1设置错解,要求学生找出错误所在,以达到“知错、改错、防错”的效果例1有一批钢管,长度都…     

感悟英国物理教育

江苏省教育厅为全面提高江苏的教育教学质量,提升专业学科教师教育教学素养,每年均要组织英语、数学及自然学科的优秀教师出国培训.2008年10月份来自江苏各地的40多名教师赴英国参加了为期4周的专业培训.通过专家讲座、课堂观摩、走访学校等方式,全方位了解英国的教育体系、教学模式、评价方式、学校管理等.时间虽短,但收获颇丰,尤其是对英国物理教学方面感悟,现摘录如下.     

从一次优课评比看高中物理探究教学现状

2005年始,江苏省普通高中全面进入新课程.这几年来,高中物理的探究教学现状如何呢?笔者有幸作为评委参加了南通市市区两年一度的高中教师优课评比活动.     

2008年全国高中学生化学竞赛暨冬令营在古城南京举行

第21届全国高中学生化学竞赛暨冬令营于2008年1月8日至14日在江苏省南京市举行。参加本届冬令营的有来自全国各省、市、自治区和香港、澳门特别行政区的32支代表队;有两院院士、教育部门专家和学者;共计400余人。全国各地的高中学生在这座具有悠久历史的文化古城、在竞赛和冬令     

澳大利亚职教印象

2005年10月，我有幸参加江苏省教育厅组织的江苏省职教教师赴澳培训项目，在维多利亚州的皇家理工（RMIT）大学学习、参访，亲身感受澳洲职业教育的理念、教学模式和教学方法，实地考察几所职业学院（TAFE）和中学．我想把自己在澳洲看到的、听到的、想到的与大家分享。