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对中等生若干思维特征的个案研究及教学对策山东省济宁教育学院哈家定我们常把学生分为优等生、中等生和差生,其中,中等生是大多数.研究中等生的思维特征,相应做出教学对策的探讨,是有现实意义的;抓好中等生的教学可以兼顾两头,有利于实现面向全体的教学、提高整体... 相似文献
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A完备空间和闭图象定理 总被引:2,自引:2,他引:0
<正> 开映象原理、闭图象定理是泛函分析的主要定理之一.S.Banach针对完备的线性度量空间提出并解决了这个问题(参看专著[1]).1956年Robertso兄弟把它推广到局部凸线性拓扑空间,证明了由桶形空间到全完备空间的闭映象是连续的.1963年吴智泉和 相似文献
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用生成坐标方法(GCM)~([1]_α)考虑集体3~-态与非集体粒子空穴对(ph)_(l~ )耦合模型计算了铅(208)3~-集体态的电四极矩Q_([3~-])、电八极约化跃迁几率B(E3)和跃迁密度ρ_(3~-)~(tr)随核的径向距离r的变化曲线。结果是:Q_([3~-])=-0.098eb,B(E3)=38w.u.。计算中没有像通常那样假设一个有效核子电荷而是在GCM框架下考虑核心激发进行微观计算,其结果与实验符合,说明GCM能够对核元激发的耦合作微观研究。 相似文献
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