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61.
研究了在均匀分层介质中构成标准矢量波函数的必要条件。研究结果表明在均匀分层介质中构成标准矢量波函数一般需遵循Morse-Feshbach判据外，领示矢量只能选取与折射率变化方向一致的那根坐标轴单位矢量。但在某些特定的条件下，对领示矢量的选取条件可以放宽为只需遵循Morse-Feshbach判据即可。 相似文献
62.
对理想流体一维绝热稳定流动作了讨论．对一般理想流体(可压缩或不可压缩)，用两种方法推出了能量方程．在此基础上，讨论了流动可逆性及不同流体性质对流动参数的影响． 相似文献
63.
社会教育资源的开发和利用是《普通高中物理课程标准(实验)》(简称《标准》)的基本要求之一．使用高中物理试验修订本教材的教学，要开发社会教育资源吗?其实，《全日制普通高级中学物理教学大纲》(简称《大纲》)在强调落实研究性学习的课题研究时若明若暗地提出，研究课题类型可以有社会 相似文献
64.
65.
合理评定三好学生成绩的方法 总被引：3，自引：0，他引：3
钱晓莉．合理评定三好学生成绩的方法，数理统计与管理，１９９７，１６（１），２３～２５．本文分析了总平均法在三好学生成绩评定中存在的问题，利用正态分布理论，采用标准总分法对评选方法进行了改进，并给出了一定条件下的评比标准 相似文献
66.
对《求标准正交基的技巧》一文的两点意见徐彦明（山东临沂教育学院２７６００１）《求标准正交基的技巧》一文（本刊１９９７年第３期，以下简称《技巧》）给出了利用矩阵的列初等变换由ｎ元列向量空间Ｒｎ的任意一个基α１，α２，…，αｎ求出一个标准正交基的方法步骤... 相似文献
67.
68.
69.
《数学课程标准》明确指出:“应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系”.对学生数学学习的评价,除了课堂评价外,我们还要关注学生学习的结果,还要借助平时的练习、测验进行评价.借助试题评价学生,试题的设置要非常讲究,关键看能不能贯彻《数学课程标准》的意图.下面是我在 相似文献
70.
高能物理学发展的回顾和展望 总被引：1，自引：0，他引：1
从电弱统一理论提出到现在已经过去了23年.量子色动力学从诞生到现在也已经历了17年,在这期间CERN建成了Ecm=60GeV的质子对撞机ISR;FNAL和CERN分别建成了能量为500GeV和450GeV的质子同步加速器. 相似文献