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(事实上,也成立,证明略)在高中《代数》下册不等式一章给出,教材主要研究了它在绝对值不等式证明中的运用.而在其它方面的运用几乎没有涉及.有关资料一般也未作探讨,为了强化《考试说明》中提及的这一重要基础,下面就其运用举例说明.1证明不等式例1用数学归纳法证明:(1985年全国高考上海试题)证明(1)n=1时,不等式显然成立.(2)假设成立,那么n=k十1时,<Silk。OSSI+ICOSk。i。l<ksinxl+Dsinx【=(k+1)Isinx【.不等式成立.综合(1)、(2)有lsinn6I。nlsin8I.NZ已知a、b、c是实数,函数(1996年全国(3… 相似文献
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分析了分光计实验教学中的难点和学生在分光计调节中经常碰到的问题,重点分析了望远镜和双面镜组成的成像系统的成像光路图像以及两像移动的规律,提出了分光计实验教学中需要指导学生运用光路知识分析具体的实验现象从而指导实验操作,对教学实践具有良好的指导意义和参考价值。 相似文献
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We propose a scheme for the generation of entangled states for multiple atoms trapped in three distant cavities connected by two identical single-mode fibers. Compared with the previous schemes, the distinct advantages of the proposed scheme are: First, all the cavities in the proposed protocol can interact with each other freely, which is important in quantum communication and distributed quantum computation. Secondly, in the scheme, the atoms, cavities, and fiber mode are in resonance. Thus, the required interaction time is short, which is important in view of decoherence. In principle, the proposed scheme can be extended to generate n atoms entangled states. 相似文献