MATLAB在普通物理教学中的应用

在普通物理教学中,大学生常常接触较多的数学公式,由于他们的知识不完整,对其物理意义理解不深,人们通常借助计算机辅助教学.因此我们尝试在普通物理教学中引入数学软件MATLAB,进行计算机辅助教学,运用MATLAB的可视化技术,绘出随时间和空间变化的物理量或物理现象的图形和图象,帮助大学生理解物理意义.     

小朋友学习珠心算

第三节 珠算基础知识 一、算盘构造图 珠算式心算使用的算盘可以分为两种:第一种是普通珠算盘;第二种是珠心算算盘。它们的构造请看后面的图式。 (一)普通珠算盘构造图     

实践出真知--记KIO3热分解实验

在阅读大学化学教材时，我发现一些内容与中学所学有不同之处，其中一点是KCIO。的热分解产物。初中学过实验室制O2的方法，即MnO2催化KCIO。的分解反应：     

第十三届全国普通高等院校分析化学研究会（第二轮通知）

扬州大学化学化工学院筹办的第十三届全国高等院校(地方高校)分析化学研究会定于2008年7月28日~30日在风景秀丽的历史文化名城-扬州召开。多位国内著名的分析化学专家应邀做大会报告,将就我国分析化学教学改革和人才培养等方面的内容进行学术交流和讨论,热忱欢迎大家踊跃投稿和     

普通物理中的“ 学科结构”

用图示法分析讨论了普通物理中的“ 学科结构” , 并作了适当的解释, 对教师的教学和学生的学习具有 一定的参考价值     

探索物理社会教育资源的开发

社会教育资源的开发和利用是《普通高中物理课程标准(实验)》(简称《标准》)的基本要求之一．使用高中物理试验修订本教材的教学，要开发社会教育资源吗?其实，《全日制普通高级中学物理教学大纲》(简称《大纲》)在强调落实研究性学习的课题研究时若明若暗地提出，研究课题类型可以有社会     

普通物理中光学课程现代化的问题的思考

光学的发展历史几乎和人类历史一样悠久。自二十世纪六十年代，由于激光器的发明和激光技术飞速发展，以及它与电子技术和其它技术的拼合，使光学获得了迅速的发展，并形成了一系列分支学科。     

利用语音学知识和神经网络识别非特定人的复合元音

本文主要研究：以音素为识别基元，运用语音学知识，对非特定人的普通话复合元音进行识别。其特点是音素识别由神经网络（ＮＮ）完成，为了便于利用语音知识ＮＮ输入层的刺激采用语音的功率谱，用单元音训练的ＮＮ识另非特定人的普通话复合元音，识别率是５４％。而运用语音学知识后，其识别率提高到９０％。     

电视插播片在普通物理实验课中的应用

介绍了自制的普通物理实验电视插播片，以及在普通物理实验中的。