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近几年来,化学教师们在学生知识质量的提高方面,取得了很大的成绩。关于这方面,在毕业考试以及高等学校入学考试成绩上,都不容置疑地证实了。到处都会见到,中学毕业生都明白了教学大纲中所规定的教材,能很好地分析主要的化学规律和化学理论,能很详细地阐述每种物质的性质及与其有关的重要化学反应,能解一般不太复杂的习题。一年来的结果指出,由于实施第一季度工业方面学习的措施,学生才更全面而正确地明瞭了化学这门科学怎样应用到生活方面,工业方面和农业方面。学生在化学学习方面,正确取得了很大的成绩,但不可忽视的,仍然还存在着一些缺点。特别 相似文献
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染料中间体双J酸中混有J酸,J酸的存在对最终染料的色光产生明显影响。A.A.Rafael用纸层析分离-紫外荧光鉴别-萃取-分光光度法测定J酸和双J酸混合物。J.H.Knox用高效液相色谱法分离J酸和双J酸。本文提出双波长紫外光谱法测定双J酸中J酸,该方法具有不经分离,简便、快速等优点。测定步骤: 准确称取试样1.0g,加入0.5M NaHCO_3水溶液25ml,溶解后,转入1000ml容量瓶中,用蒸馏水稀释至刻度,摇匀。移取10.0ml于1000ml容量瓶中,加1:10盐酸10ml后再用蒸馏水稀释至刻度,摇匀。用1cm石英比色皿,蒸馏水作参比,在751G型分光光度计上,240.6nm和259.5nm处测定吸光度。结果与讨论 相似文献
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在光学势中引入色散关系, 相比于通常的耦合道光学模型, 极大地减少了光学势
参数的个数. 采用基于软旋转子模型的耦合道方法对较轻形变核28Si核的中子和质子散射实验数据进行了计算分析, 拟合得到一组色散光学势参数. 计算的中子总截面、以及中子、质子的弹性与非弹性散射微分截面与实验数据有较好的符合. 相似文献
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气相色谱-负化学源质谱联用法测定菊酯类农药 总被引:1,自引:0,他引:1
通过固相萃取-气相色谱-负化学离子源质谱技术建立了11种拟除虫菊酯类农药残留的检测方法,并应用于茶叶农残检测。样品经乙酸乙酯提取后,用串联的活性炭和中性氧化铝固相萃取柱选择性地富集茶叶中待测组分,再由气相色谱-负化学离子源质谱分时段选择离子监测技术进行测定。方法简单快速,一次进样就能得到11种菊酯残留结果;准确度和精密度高,在0.016μg/kg、0.032μg/kg和0.064μg/kg3个添加水平下的回收率在70%~110%之间,CV≤7.4%;选择性好,消除了色素和其它杂质干扰;灵敏度高,检出限低,除了氯菊酯为10μg/kg外,其它菊酯检出限都在μg/∥kg级,七氟菊酯则达到了0.02μg/kg。 相似文献
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在有关核磁共振技术的大学教材和专著中,给出了以下几种不同形式的化学位移(δ)定义式: δ=v_(样品)-v_(标准)/v_(标准)×10~6(1) δ=H_(样品)-H_(标准)/H_(标准)×10~6(2) δ=H_(标准)-H_(样品)/H_(样品)×10~6(3) δ=(1)式=(3)式(4) δ=(v_(样品)-v_(TMS))Hz/核磁共振仪所用频率MHz核磁共振仪所用频率MHz(5) 几种不同形式定义式的出现,对教学和自学造成了一定的困难.因为存在以下三个问题需要理解: 第一:以磁场强度(H)出发的定义式(2)和(3),为什么分子中相应各项的下标是相反的? 第二:以磁场强度(H)出发的定义式(3)和以频率(v)出发的定义式(1),分子中相应各项的下标也是相反的,为什么这两个式子是相等的(即(4)式)? 第三:若(4)式成立,为什么实际工作 相似文献
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