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251.
陈煇祖 《化学教育》1990,11(6):41-42
1.取一支20×200mm 的试管,在其底部打出一个直径约2毫米的小孔。2.取小铁钉若干(约半试管)除锈,洗净,再用丙酮冲洗后晾干备用。3.把废石棉铁丝网除净石棉,剪成试管横截面大小的若干片备用。  相似文献   
252.
将计算仿真融入大学化学专业课程的讲授是帮助学生具体化抽象概念、提升教学质量的新思路。本文介绍了多场物理仿真软件COMSOL Multiphysics的基本原理和操作,并结合大学物理化学课程的教学内容,总结说明了该软件在相平衡、化学平衡以及化学动力学等章节中的应用实例。由学生反馈可知,计算模拟软件在课堂教学中的可视化的演示,增强了学生对所学知识的理解和掌握,提高了学生的学习热情和思考深度。  相似文献   
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