化学对比实验器的制作与使用

针对对比实验,制作了一种新的化学实验仪器,解决了化学教学中对比实验不能同时等量添加试剂、观察现象不明显的问题,使对比实验效果直观、明显,在化学教学和科研中有一定的推广应用价值。     

论高中化学新教材教学内容的生成与使用

教材是学生学习的资源,是促进学生发展实现课程目标的工具。教师是化学教材资源的生成者、重组者和教学目标的构建者,不应照本宣科地“教教材”,而应创造性地开发和使用教材,设计丰富多彩的教学活动,促进学生的全面发展。     

也谈洗衣服的策略问题

在一定的条件下,如何安排可使一些衣服洗得更干净,称为洗衣策略问题．文[1],文[2]对水的使用情况与衣服洗涤效果之间的关系进行了系统的论述．但在实际生活中,你也许注意到：当衣服不止一件并且各件衣服脏的程度不同时,即使用水情况相同,如果衣服洗涤的次序不同,最终的洗涤效果也会不同．本文即从这一角度对该问题作出一点初步探讨．     

猪瘟病毒基因表达水平与同义密码子使用频率的关系

用信息类聚方法研究了猪瘟病毒基因表达水平与同义密码子使用频率的关系，求出了猪瘟病毒基因组各同义密码子的相对使用频率，得到了作为表征基因表达水平的各类基因的信息熵，所得结果与已有的研究结论相符．本研究表明：对于猪瘟病毒的单股正链RNA结构，同义密码子的使用频率对于基因表达水平有重要影响．     

关于使用新课标指导下的教材的一些感想

我觉得在这里发言非常诚惶诚恐，因为对于数学的造诣来说，尽管我已经教了将近20年的中学数学，但是和各位专家比起来还是非常薄弱、苍白的．我今年正好教的就是新课标指导下的初一的课程，有一些感受，想跟大家介绍一下在教材使用中的一些困惑。     

《强激光与粒子束》在中国学术期刊综合引证报告中的总被引频次和影响因子等指标

《中国学术期刊综合引证报告》以CNKI中国知识资源总库中的“中国期刊全文数据库（CJFD）”所收录的6000余种期刊的文献引文为数据基础，以中国引文数据库、中国期刊信息数据库和《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》为依托研制而成的综合性大型文献计量报告，分为大学学报类（A辑）、社会科学类（B辑）、自然科学类（C辑）、医学科学类（D辑）、农业科学类期刊（E辑）5大专辑。     

原子吸收光谱法测定海洋沉积物中的部分金属离子

采用微波消解-原子吸收光谱法对近海沉积物标准物质中Cu、Pb、Zn、Cd、Cr 5种微量元素进行检测与分析,优化了微波消解的工作条件,并在Cd、Pb元素进行石墨炉AAS分析时,对其基体改进剂的使用进行了简单的探索,并与传统电热板消解法进行了比对实验.结果表明:微波消解法与传统方法相比无显著性差异,但具有高效快速、试剂消耗量少和节约能源等特点.该法对各元素的回收率在100%～105%之间,相对标准偏差小于2.84%.     

珠心算教育进入政府工作报告：黑龙江七台河市新兴区珠心算教育工程建设拉开序幕

由政府决定、教育局主办，财政和珠算协会予以全力支持的黑龙江省七台河市新兴区珠心算教育工程建设拉并序幕。2007年月15日，黑龙江省第六期珠心算教师培训班在这里举行。这是在政府高度重视下，由教育局直接组织的培训。省珠算协会会长周振东、秘书长梁玉容，市财政局副局长张晋民，市教育研究院、教育科研所所长张景芝，新兴区政府副区长王福利、教育局副局长滕守艳等分别致词、讲话。新兴区教育局局长藏春华主持开学式。     

如何认识概率——读普通高中"课标"实验教科书(概率部分)引发的思考

普通高中“课标”实验教科书随着新课程的推进正在全国逐渐地推广使用.本文将对教科书中有关“概率”的内容谈三个问题:如何认识概率?如何认识概率的统计定义?如何从理论上认识概率的统计定义.1如何认识概率说到概率,一定是与某个随机事件的发生联系在一起的,笼统地说“概率是9