非常态臭氧化空气的臭氧半衰期初探

为了克服常压型臭氧催化氧化工艺效率偏低的不足,拟将常压臭氧化气体增压增浓后再与废水反应,所以有必要研究臭氧化气体增压增浓后臭氧的衰减规律。首先用压缩及冷冻的办法获得非常态臭氧化空气(状态参数为300KPa、20L、0.5℃、臭氧浓度为114mg·L-1),然后分别放置1-7h后测定臭氧浓度,最后通过数据拟合得到臭氧浓度C与放置时间T的指数关系式C=112.29 e-0.052T。计算得知,臭氧半衰期Г=13.33h,臭氧衰减系数γ=0.052。由此初步认定,非常态臭氧化空气的臭氧具有较高的稳定性,可以开展常态臭氧化空气的增压增浓工艺的研究。     

应用分子印迹磁性搅拌棒/高效液相色谱检测鱼饲料中的孔雀石绿

采用二步包裹修饰后的高磁性超顺材料钕铁硼磁粉作为磁性供体,以孔雀石绿(MG)为模板,α-甲基丙烯酸(MAA)为功能单体,乙二醇二甲基丙烯酸酯(EGDMA)为交联剂,利用原位聚合法制备了新型整体式分子印迹吸附萃取搅拌棒(MIP-SBSE),并与高效液相色谱(HPLC)联用测定鱼饲料中的孔雀石绿。考察了吸附和解吸时间、pH值和盐浓度对目标化合物萃取性能的影响。结果表明:在最优条件下,MIP-SBSE可对模板分子进行有效的选择性吸附,线性范围为10~500μg/L;检出限为103~215 ng/L,用该方法对鱼饲料中的孔雀石绿进行分析测定,测得加标回收率为87.3%~94.1%。     

用位相共轭镜实现多模光纤束光束发散角压缩及光学不均匀性补偿

数值孔径为０．０７的多模光纤束与受激布里渊散位相共轭镜的组成的双光程装置中，输出光束的远场分布呈典型的二维列阵孔的径的衍射花样，输出光能分布在０．０２６ｒａｄ内，即由单根光纤芯径的衍射极限所决定的范围内，远小于由数值孔径所决定的高阶模相应的发散范围，并且偿了由纤束不均匀性带来的缺陷。     

超导体混合态的磁通运动与霍尔效应

我们根据一个推广的热激活磁通运动模型，得到钉扎力Ｆｐ的具体形式，并由此给出了混和态下霍尔电阻率ρxy随磁场变化的表化，我们的结果，定性地解释了有关实验现象。     

一类智力竞赛题的解法

1989年3月3日的《中国青年报》登载了通达奖学金竞赛的试题,上面有这样一道题: 一辆卡车来到563英里宽的沙漠边沿.卡车平均每走一英里消耗一加仑汽油,卡车除本身油箱及备用油箱最多能装315加仑汽油外,再无任何其它带油方式.(在沙漠边沿有充足的汽油可供使用,沿途可建立贮油点.)那么汽车要穿过沙漠至少要耗     

色谱／质谱定量分析技术在纺织品禁用偶氮染料测试中的应用

建立了偶氮染料印染的纺织品中有害芳胺的ＧＣ／ＭＳ定量分析方法。     

含双吸电子基团的三苯胺染料在太阳电池中的应用

合成了两种具有不同共轭链长度的双吸电子基团的三苯胺类染料TPAR3和TPAR6, 研究了它们的光物理与光电化学性质, 并将它们用作TiO2纳米晶电极的光敏化剂引入太阳电池. 结果表明, 与含有乙烯基共轭桥的染料TPAR3相比, 含有丁二烯基共轭桥的染料TPAR6在甲醇溶液和TiO2膜上的最大吸收均发生一定程度的红移和宽化; 但TPAR6表现出比TPAR3差的光电性能, 主要是因为前者更易发生顺反异构化, 电子不能够顺利地从染料激发态注入到TiO2导带中, 光电流的产生得到抑制. 考察了基于TPAR3的太阳电池在电解液中加入不同浓度的硫氰酸胍(GT)对光电性能的影响, 发现在GT浓度为0.100 mol·L-1时效率达到最大(4.02%).     

多面体状Cu2O修饰片状BiOI的S型异质结构筑及光催化水蒸气中CO2转化性能研究(英文)

过量的CO₂排放引起了一系列的环境问题。利用光催化技术将CO₂转为高附加值化合物不仅可以减小碳排放也可以缓解能源短缺。其中高效光催化剂开发是光催化技术的关键之一。纳米结构调控和异质结构筑是两种有效地提升材料光催化CO₂转化活性的方法。特别是,由还原型和氧化型催化剂组成的新型S型传导异质结,其在两组分之间不同的费米能级作用下,实现高效的光生载流子的分离。S型的电荷传导不仅可以有效的抑制光生载流子的复合,同时,聚集了大量具有较强催化氧化和还原能力的光生空穴与电子。Cu₂O和BiOI材料作为典型的还原型和氧化型催化剂,因其都具有良好的可见光吸收能力和适合的能带结构,可以应用于还原CO₂和氧化H₂O的耦合反应。我们利用电沉积的方法,在FTO导电玻璃基底表面构筑了多面体Cu₂O/片状BiOI的复合材料。我们利用粉末X射线衍射(XRD),X射线光电子能谱(XPS),紫外线光电子能谱(UPS),场发射扫描电镜(SEM)和场发射投射电镜(TEM)技术...     

普通高校化学化工类专业英语教学改革的探索

针对普通高校,作者根据多年的专业英语教学经验,深度剖析了化学化工类专业英语教学中存在的根本问题,提出首要任务是从多个层面高度重视专业英语教学,以期从根本解决教学效果不佳的问题;结合教材建设和师资队伍建设、优化教学方式等,以学生为中心,激发学生学习兴趣和潜能为目的,使专业知识学习趣味化;突出对专业英语的理解而不是翻译,培养英语思维,最终实现标本兼治,促进专业英语教学。