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利用高等数学中的极限和连续思想，借助几个幂指函数及其图形，说明00没有意义。
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讨论带有一定比例交易费的关于贴现消费和贴现终端资产的期望效用最大化问题,在假定T时刻将资金全部转到银行中,利用对偶方法,求得最优消费c(t)和最大的终端财富X(T )．
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13.
分析了现有的大学数学实验课程的教学内容、教学方式及考核机制的优缺点,提出改革方案.几年的实践表明新的教学模式对培养学生的审辩思维,用计算机软件解决应用问题的能力起着重要的作用.
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