Vaidya-Bonner时空中荷电Dirac粒子的Hawking辐射

在Vaidya-Bonner时空中对荷电Dirac旋量粒子的动力学行为进行了研究,得到荷电Dirac方程的径向部分在黑洞视界附近的渐近解,并且准确地定出了带电蒸发黑洞的事件视界、Hawking温度以及Dirac粒子的Hawking辐射谱。从而为处理动态黑洞辐射反作用问题提供了一种新的方法。     

黑洞的温度和熵变化是时间尺度变换的补偿效应

以史瓦西黑洞和Ｖａｉｄｙａ黑洞为例，研究了时间尺度变换的补偿效应．规范势就是仿射联络的缩并．黑洞的熵变化和Ｈａｗｋｉｎｇ温度都可看作补偿场的纯规范势 关键词：     

Hawking效应是坐标尺度变换下的补偿效应

从新的角度尝试发展了Weyl的规范不变理论。黑洞物理学中的Hawking效应普遍可以看作坐标尺度变换下的补偿效应。相应的量子温度是补偿场的纯规范势。 关键词：     

THE DEPENDENCE OF HAWKING THERMAL SPECTRUM ON ANGULAR VARIABLES

The thermal radiation spectrum of a generally non-stationary black hole is studied. The conclusion is discussed in some special cases. The calculation and the discussion show that the thermal radiation spectrum may depend on the angular variables of the black hole.     

《相对论、宇宙与时空》连载(14)——时间的性质(下)

8 时间测量的基础--"约定光速" 相对论诞生之后,人们逐渐认识到不仅时间的测量有问题,空间的测量也存在问题.一根尺在不同的地方,长度是否一样,尺子在移动过程中长度会不会改变,都成了需要深思的问题.     

《相对论、宇宙与时空》连载(13)——时间的性质(上)

广义相对论研究触及了关于时间的许多问题.然而,"时间是什么?"这个看似人人皆知的问题,回答起来却万分困难. 公元4世纪,早期基督教思想家圣奥古斯丁在他的<忏悔录>中写下了一句至理名言:"时间是什么?无人问我,我很清楚,一旦问起,我便茫然."[1]现代自然科学认为,时间和空间都是物质延展性的表现.     

数学建模对高中生构建数学底层思维的作用及其教学实施建议

数学底层思维即用数学的眼光观察世界、用数学的思维分析世界以及用数学的语言表达世界,是人们面对自然和社会中纷繁多样的现象和问题时,所展现的自发的、不依赖监督的、融汇数学学科核心素养的思维方式.作为国家高中新课程标准中数学六大核心素养之一的数学建模,是培养学生数学底层思维的良好载体,对人才培养和社会发展均起到良好的促进作用.本文主要阐述了数学建模对高中生构建数学底层思维的作用,并结合教学实例给出教学实施建议.     

《相对论、宇宙与时空》连载⑤——爱因斯坦与狭义相对论(下)

4 广义相对论的实验验证 爱因斯坦发表广义相对论的时候,求出了场方程的一些近似解.他提出了3个检验广义相对论的实验:1)引力红移;2)轨道进动;3)光线偏折[1,2,4-17].     

《相对论、宇宙与时空》连载⑩——深入浩瀚的星空(下)

4.银河系 当伽利略把望远镜指向银河的时候,发现夜空中那像薄雾般淡淡的带子,原来是密密麻麻数不清的星星.人们逐渐认识到这是一个巨大的旋转的盘状星系,由大约2000亿颗恒星组成,我们的太阳系是这个巨大星系的一部分,位于它的转盘的边缘[1-10](图16,图17).     

爱因斯坦与物理观念的突破

介绍了爱因斯坦在某些重要的物理观念的突破中所作出的伟大贡献．这些重要观念涉及时空理论、量子论、宇宙学和规范理论．