全文获取类型
收费全文 | 18940篇 |
免费 | 1345篇 |
国内免费 | 503篇 |
专业分类
化学 | 4174篇 |
晶体学 | 10篇 |
力学 | 596篇 |
综合类 | 356篇 |
数学 | 7464篇 |
物理学 | 8188篇 |
出版年
2024年 | 104篇 |
2023年 | 684篇 |
2022年 | 638篇 |
2021年 | 602篇 |
2020年 | 472篇 |
2019年 | 320篇 |
2018年 | 244篇 |
2017年 | 490篇 |
2016年 | 500篇 |
2015年 | 618篇 |
2014年 | 938篇 |
2013年 | 904篇 |
2012年 | 1407篇 |
2011年 | 1202篇 |
2010年 | 983篇 |
2009年 | 867篇 |
2008年 | 898篇 |
2007年 | 762篇 |
2006年 | 732篇 |
2005年 | 726篇 |
2004年 | 1113篇 |
2003年 | 1041篇 |
2002年 | 982篇 |
2001年 | 842篇 |
2000年 | 802篇 |
1999年 | 322篇 |
1998年 | 314篇 |
1997年 | 224篇 |
1996年 | 194篇 |
1995年 | 145篇 |
1994年 | 161篇 |
1993年 | 109篇 |
1992年 | 130篇 |
1991年 | 102篇 |
1990年 | 82篇 |
1989年 | 85篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 30篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 171 毫秒
11.
12.
1问题提出南京市雨花台区小学数学项目研究——“落实课标精神、关注核心素养、践行结构教学”活动在我校拉开帷幕,本人有幸观察了两位数学教师执教的三年级同课异构的课例《认识几分之一》,聆听了省特级教师戴厚祥老师的《小学数学生态结构化教学》的讲座,感受颇深,之后引发思考,我们“怎样才能把学习压力和内在需求、数学思考和人的天性、情感与态度有机地统一起来,让小学数学教育既能使学生获得基础知识、智慧技能、认知策略、健全人格,又能使学生的情感态度价值观健康地发展?”带着这个思考,本人认为“小学数学深度学习的课堂”与“结构化教学”有着紧密的联系,是当前我们提高学生数学素养需要解决的问题. 相似文献
13.
《数学的实践与认识》2015,(16)
针对灾害事件跨城域、单个城市应急能力有限等情形,提出了城市群协调应急的超网络结构;通过分析应急优化目标和对受灾点实施资源救助的最优决策行为,构建了城市群资源协调调配的超网络模型,并将其转化成等价变分不等式互补形式进行数值求解;分别设计各城市独自应急和城市群协调应急算例,说明各应急主体间连接的脆弱性和应急能力上限、各受灾点脆弱性、以及城市间协调成本等关键参数对资源调配方案选择的重要影响. 相似文献
14.
用单摆测定当地的重力加速度和单摆振动定律的验证,很容易做.下面谈谈影响单摆实验的几个因素及其解决方法.1 用单摆测定当地重力加速度 可见,g的测定主要取决于l和T.因此,为了提高实验的精度,在测量过程中必须注意以下几个方面. 相似文献
15.
16.
17.
引导学生深入观察和分析 总被引:1,自引:0,他引:1
在大学物理实验的教学中,观察与分析能力的培养是一个重要内容.在实验教学中,如何正确地观察和解释实验现象,如何分析与检查实验数据,如何分析与研究实验过程对结果的影响,培养学生灵活运用知识的能力和探索与创新精神,都需要教师认真研究.下面,就我们在实验教学中的做法谈一些体会和看法.1注意异常实验现象的观实和分析在实验过程中,常常会遇到一些预想不到实验现象.学生们往往只是按照教材要求安排调整实验装置,急于得到实验结果,对实验过程中出现的异常现象则观察、分析不够,甚至完全不予注意.作为教师,应当引导学生,提高他… 相似文献
18.
19.
儿童是智力发展的关键时期,著名心理学家布鲁姆的研究表明,儿童八岁就获得80%的智力。智力一般指观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力。教学实践和科学测试已经证明,珠心算有利于开发右脑、启动右脑的形象思维,促进左右脑的协调发展以及智力因素和非智力因素的全面提高。因此,珠心算教育明显具有开发儿童智力潜能的作用已是不争的事实,但如何在充分发挥珠心算启智功能的同时,注重发挥其教育功能,尤其是充分发挥珠心算在数学教学中的作用,是摆在广大珠心算教育工作者面前值得思考的问题。 相似文献
20.