单模光纤干涉仪温度与热辐射传感特性的测量

我们利用单模光纤构造了一台Mach-Zehnder干涉仪,并研究了它对温度和热辐射的传感特性.获得的结果是对温度和热辐射的响应率分别约为110rad/m℃和3.7×10~(-5)rad/merg.在热辐射探测中,我们估计被光纤所吸收的辐射能仅为通过整个接收面积的5～8%.     

多元智力理论在大学物理实验学习评价中的应用

霍华德·加德纳的多元智力理论是影响美国和西方国家教育改革指导思想的一种重要理论．根据多元智力理论分析了学生在大学物理实验学习评价中的智力构成的表现,并据此表现设计实施评价的可行性量表,这将有助于提高实验教学效果．     

磁性液体中SiO_2小球的光学自组装

利用单光束光镊分别对水溶液及磁性液体中的SiO2小球进行光操纵和光学组装.实验结果表明:在相同激光功率作用下,SiO2小球在水溶液中只能组装成二维结构;而在磁性液体中,小球的组装从二维组装过渡到三维组装.利用流体力学斯托克斯定律,实验测量SiO2小球在不同溶液中所受切向梯度力的径向分布情况.利用扫描电镜表征SiO2小球在磁性液体中组装形成的三维结构发现,有大量的磁性纳米颗粒包覆在SiO2小球的表面,磁性纳米颗粒包覆层的形成提高了SiO2小球在光力作用下自组装的效率、有序性和稳定性.     

利用近红外光谱法分析玉米籽粒脂肪酸含量的研究

采用傅里叶近红外漫反射光谱技术,结合偏最小二乘法,以294份中选的普通和高油玉米自交系以及高油玉米重组自交系为样品建立了玉米籽粒四种主要脂肪酸(软脂酸、硬脂酸、油酸和亚油酸)含量和含油量的近红外光谱(NIRS)校正模型。其中,油酸、亚油酸和含油量的校正模型质量较高,交叉验证决定系数分别为0.89,0.88和0.91,外部验证决定系数分别为0.86,0.84和0.92,相对分析误差(RSP(C))均大于2.5。软脂酸和硬脂酸的校正模型不够精确,交叉验证决定系数和外部验证决定系数均小于0.80,相对分析误差(RSP(C))均小于2.5。通过实际预测进一步验证了油酸、亚油酸和含油量NIRS模型的准确性和可靠性。这些模型可应用于玉米籽粒脂肪酸含量及油分含量大批量快速测定,对玉米油分的品质育种具有重要意义。     

高效液相色谱-二极管阵列检测法同时测定临床中毒患者血浆中的甲基苯丙胺及苯丙胺

建立了临床中毒患者血浆中甲基苯丙胺(MA)及其代谢产物苯丙胺(AP)的高效液相色谱-二极管阵列检测器(HPLC-DAD)联用的定性定量方法。用固相萃取小柱分离、纯化、富集血浆中的MA和AP,在C8柱上测定,条件为以乙腈-甲醇-磷酸二氢钾缓冲液为流动相,流速为1.0 mL/min,二极管阵列检测波长为210 nm,检测范围为200-260 nm。利用保留时间、紫外光谱进行定性分析。结果表明,血浆中MA和AP分别为0.036-1.438 mg/L与0.047-1.500 mg/L时线性关系良好;其回收率分别为     

学生选择科学教育专业的动机调查与研究

科学教育专业是适应基础教育学科综合化和提高学生素质而发展起来的一个新专业,作为一个新专业,它的发展目前受制于社会对它的认同度.我校在我省高师院校中率先开设该专业,欲探索其发展规律,尤其是生源问题,为此我们根据学习的动机理论,就学生选择本专业的学习动机进行了调查分析,以期能得到一些启示.     

研究性学习与高师化学人才的培养模式

研究性性学习是本轮基础教育改革的一大亮点,它是在全新的教育理念下进行的一场学习革命。改革在中学率先开展,在这个进程中暴露出的最大问题是现在中学教师不能适应研究性学习,这反映在教学理念、知识结构及教师的实践能力均有不足。高师院校是培养未来教师的摇篮,所以我们试图在调查研究的基础之上来探讨新情境中的化学教师的培养模式,以期能对化学教育人才的培养做点有益的工作。     

纳米Fe3O4修饰电极制备及其催化应用

纳米Fe3O4修饰电极制备及其催化应用;纳米Fe3O4;修饰电极;多巴胺;测定;抗坏血酸(AA)