改革教学方法,提高扫描电镜实验教学效果

针对目前本科生扫描电镜实验教学中存在以理论讲解和教师操作为主,学生主动参与性差,教学效果不理想等情况,建立以提高实验教学效果为目标的教学改革方法。通过精心设计实验教学内容、改进教学方法,以实例教学法加深学生对二次电子和背散射电子像、分辨率及景深等抽象概念的理解,增加学生自制样品观察,突出能谱测试的应用场合。授课方式既有理论讲解,又有实例图示及相关计算,使实验教学更具趣味性,激发学生的求知欲望,体现学生的主体作用,培养学生分析问题、解决问题的能力,切实提高材料专业扫描电镜实验的教学效果。     

化工原理实验教学模式的改革与探索

为提高大学生在化工实验中的实际操作能力和学习自主性,从教师教学理念的转变、教学方式的改进以及考核形式的改革等几方面出发,探讨了化工原理实验教学中不断提高学生自主学习能力的改革方法。     

《名侦探柯南与化学探秘》：创新型科学人文素质课程的实践与示范

中南大学结合广受学生喜爱的动画片《名侦探柯南》中的科学知识开设了《名侦探柯南与化学探秘》课程。开课三年来得到学生的热烈欢迎,其良好的教学效果也广受社会关注。本文基于课程的实践提出了教育改革的创新模式,并总结该模式在实践中所取得的成果以及需要改进的部分。     

Quality assurance in daily practice

 A report based on the workshop on "Quality Assurance in Daily Practice", organised by the study group "Quality Assurance and Accreditation" from the Division of Analytical Chemistry of the Federation of European Chemical Societies (SGQAA/DAC/FECS) held at the EUROANALYSIS-10 conference in Basle, 6–11 September 1998.     

化学教学论课程实施中化学师范生教育教学能力的形成机理*

基于《中学教育专业师范生教师职业能力标准》提炼了师范生教育教学能力体系,体系涵盖了师德践行能力、实践教学能力、综合育人能力和专业发展能力等4项能力及对应的10方面能力要素。以化学教学论课程为例,分析了其章节内容与4项能力的对应关系,探讨了课程实施中化学师范生教育教学能力形成的机理和途径。化学师范生4项能力的形成机理各有特点,需要师范生和教师积极互动。     

对如何促进学生学好物理化学网络课程的思考*

从《物理化学(上册)》的首个教学章节“热力学第一定律”出发,以“雨课堂”和“腾讯课堂”为教学平台,分析了学生应该如何适应从“线下教学”到“线上教学”的转变,扮演好“学生”在网络教学中的角色,并以学生的这些注意事项为切入点,论述了教师应该做出的相应转变,以求引导学生更高效地完成线上学习任务。     

唐敖庆先生在量子化学研修班上的授课风采——深切缅怀唐敖庆先生仙逝十五周年

本文在缅怀我国著名科学家、卓越教育家和出色的科教事业领导者唐敖庆院士的丰功伟绩特别是教育和教学方面的杰出贡献基础上,重点追忆了唐先生在1978年10月到1980年1月的全国量子化学研究生、教师和科研人员研修班上讲授量子力学和量子化学课程的风采,以及创造出基础知识和个人状况浑然有别的二百多名学员都感到能听懂唐先生讲课内容并多有收获而没有半途退学者的奇迹,成为国内高校教学的一个经典。进而初步从课程内容处理、教学方法、讲课风格和讲课技巧等方面探索了唐先生授课的风范,以期供我们学习和借鉴。     

Photodynamic therapy based on organic small molecular fluorescent dyes

Photodynamic therapy (PDT) has shown promise as an effective treatment modality for cancer and other localized diseases due to its noninvasive properties and spatiotemporal selectivity. Near-infrared (NIR) fluorescent dyes based on organic small molecules are characterized with low cytotoxicity, good biocompatibility and excellent phototoxicity, which are widely used in PDT. In this review, we attempt to summarize the development of imaging-induced PDT based on organic small molecules and classify it according to the structures of dyes including cyanines, 4,4-difluoro-4-bora-3a,4a-diaza-s-indacene (BODIPY) analogues, phthalocyanine and other agents such as rhodamine analogues.     

甘肃科学教育馆普及化学知识考略

甘肃科学教育馆是1939年创立的一个致力于科学教育与推广的专门机构。民国时期的甘肃科学教育馆克服重重困难,综合运用多种方式积极宣传科学知识,尽力协助学校科学教育,切实开展科学研究工作,为西北地区的社会和经济发展做出了重要贡献,同时也为新中国的科普事业发展积累了宝贵经验。     

Journal of Chemical Education 中关于化学批判性思维的文献分析

通过对1987年到2019年在Journal of Chemical Education上出版的所有以“Critical Thinking”为主题的文献进行内容分析,将这些文献分为5个类别,并从每一个类别中选择最具有代表性的一篇文献作为实例,从实验的过程分析、主动学习教学法、课程设置方案、纠正教科书错误、分析网络信息等5个维度提供了发展批判性思维能力的路径。最后总结了目前国际化学教育关于批判性思维的研究现状和趋势。