例说实验在教学重难点突破中的妙用

实验具有直观性、趣味性,用实验调动学生学习积极性是常用的教学方法.许多物理概念和规律都是通过运用实验来重现某种物理现象并通过观察、比较、分析、综合、归纳,使感性认识上升到理性认识的过程中建立和总结起来的.有趣的实验能有效刺激学生的感官,吸引学生注意力,也有利于发展学生的想象力和抽象思维能力,所做的实验不一定多么复杂,只要它能吸引学生,使学生充分感知,就能收到好的效果.     

立得益片的药理毒理作用

介绍了一种以葡萄糖为药动团 ,半胱氨酸为药效团的新型铅驱排剂的特点、药理、毒理以及在动物 (大、小鼠 )、人体上的驱排铅作用。立得益片对实验动物毒理试验 (急性毒性试验、三项遗传试验和小鼠精子畸形试验 )按GB 1 5 1 93 -94进行 ;饲料添加乙酸铅水溶液造铅中毒大鼠模型 ,随机将铅中毒大鼠分为六组 ,分别为空白对照组、模型对照组、阳性对照组以及立得益片的低、中、高剂量组。人体试验受试对象分为试验组及对照组 ,测定试验前后血铅、尿铅及δ -ALA水平以及点彩红细胞出现率。结果表明 ,立得益片对SD大鼠和昆明种小鼠的急性毒性试验LD50 均大于 1 0g/kg·bw ,属实际无毒级 ;三项遗传毒性试验均为阴性结果 ;对高铅摄入大鼠有较好的促进排铅作用 ;高铅摄入人群服用立得益片 1月后血铅含量与服药前及空白对照组相比有显著性差异 (P <0 0 5 ) ;服立得益片后尿铅含量与服药前相比有显著性差异 (P <0 0 5 )。     

The synthesis and molecular recognization of the polyamine transporter of hydrazine-modified diamine conjugates

A series of four novel hydrazine-modified diamine conjugates （7a-b, 8a-b） were synthesized and evaluated for cytotoxicity against Melanoma B 16, α-difluoromethylornithine （DFMO）-treated B 16, spermidine （SPD）-treated B 16, Mouse leukemia L 1210 and Hela cell lines. Both the DFMO-B 16 and SPD-B 16 experiments indicated that conjugates 7a-b and 8a-b could recognize the polyamine transporter （PAT） and enter the cells in part or in whole via PAT, although they were not as efficient as the reference, 9- anthracenemethyl homospermidine （1）. 2007 Chao Jie Wang. Published by Elsevier B.V. on behalf of Chinese Chemical Society. All rights reserved.     

基于三维评价的区域不平衡发展研究——以福建省外商投资环境为例

从一定时空粒度三维评价切入,决策矩阵预处理后,利用频率法变换为概率,再根据玻尔兹曼熵函数与对立概念变换为有序度,使不同时间截面、不同对象时间序列间均可比较.经时空权变灵敏分析,利用公因子方差赋权法确定权矩阵,建立三维评价模型,提出基于三维评价的诊断和表达区域不平衡发展的方法、定量指标.根据2000～2007年福建统计年鉴,从1999～2006年福建省地级市外商投资环境三维评价切入,分析福建省外商投资环境不平衡发展特征.     

GPS-RTK测量中高程精度的评价——应用GPS-RTK测量中GPS高程代替等外水准的分析与探讨

通过GPS-RTK测量中高程拟合精度估算理论和实践数据分析,来论述GPS-RTK高程代替等外水准的可行性、精度指标保证和应用以及产生的意义.     

学生学业成绩评价多元化的实践研究

学生的学业成绩，正常是通过平时作业、期中考斌、期末考试决定的．由于考试内容的随机性、片面性，学生发挥的偶然性，一两次的考试不能完全反映学生的智力素质、思维能力的差异，还会诱导学生过分关注那些考试内容，从而使思维僵化，知识面狭窄，大大限制了思维的发展，这些很大程度上是由评价体系造成的．因此我们应该利用评价手段，引导学生全面发展，激发学生自觉训练自己的创造思维，从而提高综合能力．     

医科大学教科书对头发微量元素检测给予高度的科学评价

1．头发是人体诊断最理想的活体检测材料。 2．头发中的微量元素含量可反映体内的微量元素营养代谢情况。 3．头发中的微量元素与许多疾病的发生有关。     

基于表观传递函数的象质评价及计算(Ⅱ)

首先讨论了表观传递函数的近似计算,然后用e指数近似公式进行了象差平衡并求得容限,为利用表观传递函数评价部分相干光学系统的成象质量提供了方法和依据。     

新能源材料与器件专业“锂离子电池课程设计”的改革与探索

“锂离子电池课程设计”是新能源材料与器件专业的一门重要实践课程，是为配合《锂电池原理与结构》而开设。基于“锂离子电池课程设计”的课程培养目标，对课程设计的现状进行分析，随后有针对性地提出了分阶段培养体系构建方案，将课程设计分为课前预习、课堂学习与实践及成果展示3个阶段，全方位的提升学生学习的积极性、创新能力、理论应用于实践能力及团队合作能力，最后，通过评价体系改革和课后反馈巩固和进一步提升教学改革效果，最终为工科实践类课程提供借鉴。     

线性无量纲化方法在群体评价中的扩展及选取

无量纲化处理是开展综合评价的基础，目前线性无量纲化方法很少考虑群体评价的情况。本文针对常用的6种线性无量纲化方法直接应用到群体评价中不能保证各评价者评价信息横向大小顺序的问题，首先对问题进行界定，并对6种线性无量纲化方法进行了扩展；其次进一步分析了扩展后的线性无量纲化方法的性质，并针对群体评价问题引入“横向单调性”和“变量单一性”两个性质，为线性无量纲化方法的设计研究提供重要的参考；再次以无量纲化后的数据最大程度的保留原始信息为原则，针对不同的赋权方法，给出线性无量纲化方法选择的建议；最后，用一个算例检验了方法的有效性。