CAD在化工机械设备制图中的运用——评《化工机械》

18世纪60年代第一次工业革命爆发以后,人类跨入了工业时代。自此,人们的生产生活与工业的联系日益密切。与此同时,社会对人才的要求也越来越高。基于此,2019年度河北省人力资源和社会保障研究课题“以‘精品校’建设为抓手促进技工院校高质量发展”进行实践研究(JRS-2019-5108)。该项研究的目的在于通过建设精品院校充分推动技工院校教学质量的提高,从而培养出适应社会发展,与时俱进的高素质人才。随着工业不断发展壮大,工业已渐渐发展成为人类生产生活中不可或缺的一部分。     

提纲导读

“提纲导读式”教学法包括明确目标、出示提纲、阅读思考、讨论解疑、总结升华、巩固提高等六个环节。 1 明确目标 目标是一堂课的指导思想,在学习新知识之前必须首先明确,才能有的放矢、突出重点,有效地完成一堂课的基本任务。     

教师也要积累错误资源

在平时的学习过程中,学生常常会建立纠错本,以便积累错误资源,提高学习效率.可以说,纠错本的建立对于学生养成认真思考的习惯,提高解决问题的能力是非常有帮助的.其实,不仅学生要有自己的纠错本,教师也应该在平时的教学过程中不断地     

精磨细炼结硕果 弘扬珠算谱新篇——长春市珠心算工作开展情况纪实摘要

长春市珠心算协会成立三十多年来,在财政部门的正确指导和教育部门的大力支持下,积极探索,深入研究,建立新机制,采取新举措,破解珠算传承发展中遇到的困难,寻求推动珠心算工作新途径。为了保护传承珠算文化,近5年来,我们下大力气组织研究珠心算功能与作用,为保护传承珠算文化遗产奠定了良好基础。     

巧妙导入,让数学课堂绽放精彩

课堂导入作为教学过程的步骤之一,主要是指在课堂教学的第一环节中,教师创设合理且有效的情境,使学生对新知的学习产生兴趣,并激起他们参与学习的动机的一种方式.一方面,一个好的课堂导入,不仅能提高学生的学习兴趣,还能提高教学效率;另一方面,课堂导入精彩与否是对教师教学能力的检验.     

以学情导学,以释疑激励——谈谈打造初中数学高效课堂的策略

众所周知,基础教育中的课堂是学生获取知识、形成能力和提高素养的主要途径.随着现代教育的发展,打造优质高效课堂是每位一线教师必须思考、探索的一项课题.初中生学习数学更多的是建构知识体系,形成科学脉络,多为认知层面.很多学生对数学概念的学习总是消极、被动接受,死记硬背.作为教育工作者,必须开发出让学生能够成为主动、积极的知识的探索者,成为课堂主人的机制.现代教育的高效数学课堂,就应该充分激活学生的学习热情,激发探究的认知需求,构建具有创新精神和实践能力的课堂.     

优化问题设计,提高教学质量

俗话说":问题是数学的核心."恰当、有效的问题具有激发学生思维潜能、提高课堂教学质量的功效.在当前的数学课堂教学中,仍存在着问题情境不恰当、问题难度过大或过于简单等现象.因此,作为一名初中教师,应准确地把握问题的切入点,优化问题设计,让学生在循序渐进的问题情境中灵活运用所学知识,拓展解题思路,提高解题能力.但是,在当前的教学中,仍有不少教师存在一直引用现成的问题的习惯,缺乏自主设计问题的意识,导致学困生吃不下、学优生又吃不饱的尴尬局面.鉴于此,笔者从以下几点谈谈如何在数学教学过程中优化问题设计,以提高数学教学质量,实现数学学科核心素养的真正落地.     

提高高马赫数超燃冲压发动机推力的理论方法

斜爆轰发动机和激波诱导燃烧冲压发动机在高马赫数吸气式发动机中具有重要应用前景,但是斜爆轰发动机是否具有足够大的净推力,还是一个未知的问题,因此需要对高马赫数冲压发动机的推进性能以及提高推力的方法进行理论研究.本文主要分为3部分.第1部分理论研究了超燃冲压发动机中的爆燃波和爆轰波的传播特性.保证发动机稳定燃烧是提高推力的...     

提高初中物理教学质量的策略整合研究

针对目前初中物理教学状况,经教学研究和实践,我们体会并总结出:资源库的建设是提高教学质量、减轻课业负担的基础;优化"教"与"学"方式是提升课堂教学效率的有效途径;名师引领是全面提高教学质量的有力保障;教学反思是推动教师专业发展的内在动力.     

黏弹性聚合物驱驱替动态与不同注入参数分析

基于质量守恒定律,建立三相五组分考虑聚合物弹性增黏、降低残余油和稠油黏弹性效应的聚合物驱数学模型,并采用IMPES方法进行求解.计算分析表明,黏弹性聚合物驱可降低残余油饱和度,增加驱油体系黏度,提高原油采收率;采收率随注入浓度增大先迅速增加后趋于稳定,最优值为2 000 mg·L^-1;随注入速度先增加后降低,存在最优值;随聚合物段塞增大先迅速增加后缓慢增加并趋于稳定,最佳注入量约为0.6 PV;随原油松弛时间增加呈线性增加.