在电子信息类新高职专业中如何培养学生的实践能力

根据电子信息类新高职学生的培养目标 ,研究了在课堂教学、实验测试、综合制作、课外活动和学生兴趣培养中如何提高学生的实践能力问题 ,实际结果表明 ,我们的措施和方法是可取而有成效的。     

谈谈高等数学教材内容与体系的改革

高等数学(主要指微积分)是每一所大学几乎所有专业都要开设的基础课程,其涉及面之广仅次于外国语课程,可见该课程之重要.从某种意义上说,高等数学课程对于学生后续课程的学习乃至未来一生的作为起着举足轻重的作用.目前,高等教育正处于改革的关键时期,无论是体制、课程设置以及     

江苏省声学学会第二次会员代表大会暨学术交流会在扬州召开

江苏省声学学会第二次会员代表大会暨学术交流会于1988年10月13—15日在江苏省扬州市举行。到会代表102人,代表了900多名会员。江苏省声学学会副理事长吴文虬教授主持了开幕式。中国声学学会副理事长、江苏省声学学会理事长、中科院学部委员魏荣爵教授致开幕词。秘书长徐世良副教授代表第一届理事会作工作报告。扬州市有关领导出席了开幕式并讲了话。     

高三应用变式练习的课例分析——一节公开课的形成与反思

在第一年教高三物理综合科时,每次的市、区、校教研,我都认真积极参加.在许多次的教研活动中,都能学习到其他老师好的教学思路、方法以及切实有效的操作方法.     

课程标准理念下学生的创新实践组织和指导

物理学在日常生活、生产实践和科学研究中有着极其广泛的应用.在物理学习中,注重实际问题的分析探究,对于激发学生学习兴趣,拓宽知识面,提高应用物理基础知识解决实际问题的能力,树立一切从实际出发的良好作风,都是十分必要的.     

珠心算校本课程开发之浅见

一、珠心算校本课程开发的背景 珠心算作为中华民族传统的文化瑰宝，有其特有的教育功能和启智功能，对于学生智力的开发、思维能力的培养、学习习惯的养成等均起到较强的促进作用。在1998～2000年期间，我校曾在低年级开展过课外珠心算活动，并在市县级竞赛活动中取得一定的成绩，此课程目前依然深受广大学生、家长及教师的认可与欢迎，结合国家教育部及市县教委对校本课程的相关政策、本校的师资状况及学生与家长的需求，2005年我校将珠心算确立为校本课程进行研发。     

例谈物理核心素养视角下培养学生策略性学习的实践研究

文章结合自身教学实践,针对在物理核心素养背景下,从"借助项目设计,培养学习习惯,促进学生‘策略性学习’反应程序化""借助过程优化,积累学习方法,促进学生‘策略性学习’研究深度化""借助物理与生活互动,提高学生对学习理解,促进学生‘策略性学习’运用实践化"3个途径来提升学生思维水平,发展学生思维品质,进而提高学生物理核心素养.     

考虑二次梯度项及动边界的双重介质低渗透油藏流动分析

在传统试井模型的非线性偏微分方程中根据弱可压缩流体的假设,忽略了二次梯度项,对于低渗透油藏这种方法是有疑问的.低渗透问题一个显著的特点就是流体的流动边界随着时间不断向外扩展.为了更好地研究双重介质低渗透油藏中流体的流动问题,考虑了二次梯度项及活动边界的影响,同时考虑了低渗透油藏的非达西渗流特征,建立了双重介质低渗透油藏流动模型.采用Douglas-Jones预估-校正差分方法获得了无限大地层定产量生产时模型的数值解,分别讨论了不同参数变化时压力的变化规律及活动边界随时间的传播规律,还分析了考虑和忽略二次梯度项影响时模型数值解之间的差异随时间的变化规律,做出了典型压力曲线图版,这些结果可用于实际试井分析.