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Yuan Yuan WANG Hui SUN Juan LI Dong JIANG Li Yi DAI 《中国化学快报》2006,17(1):117-120
Room temperature ionic liquids (RTILs) as advanced, technological solvents can be designed to fit a particular application. They used as green “media and/or catalysts” for chemical synthesis have been extensively reviewed recently. RTILs1 not only show … 相似文献
42.
Dong Xie Xian-hong Wang Xiao-jiang Zhao Fo-song Wang 《高分子科学》2005,(6):671-674
Rare-earth ternary catalysts Y(CCl3COO)3-ZnR2-glycerin were prepared for the copolymerization of carbon dioxide and propylene oxide (PO), where dialkylzincs (ZnR2) were diethylzinc, di(n-propyl)zinc, di(n-butyl)zinc, di(i-propyl)zinc, di(i-butyl)zinc, di(s-butyl)zinc,respectively. The Y(CCl3COO)3-ZnR2-glycerin catalysts displayed the highest catalytic activity at the molar ratio of Y(CCl3COO)3:ZnR2:glycerin = 1:20:10. In the same copolymerization condition, catalysts containing dialkylzincs with branched alkyl group showed lower catalytic activity than that with primary alkyl group. For those catalysts including dialkylzincs with primary alkyl group, their catalytic activity decreases with increasing number of carbon atom in the alkyl group with the following sequence: Y(CCl3COO)3-ZnEt2-glycerin 〉 Y(CCl3COO)3-Zn(n- Pr)2-glycerin〉Y(CCl3COO)3-Zn(n-Bu)2-glycerin. However, the alkyl group in the dialkylzinc does not influence the insertion of PO into the propagation chain end. 相似文献
43.
44.
介绍在分析化学理论课教学中进行的改革实践——合作学习基础上写论文。分析了该项教学改革措施对创新化学教育、培养化学创新人才的重要意义。 相似文献
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随着物理新课程改革的推进,合作学习在课堂教学中得到了广泛的推广与实施,但是仍存在流于形式,分组不科学,责任不明确,评价不全面等方面的问题.针对以上问题,需要在课堂合作学习的不同阶段从合作学习理念、合作学习目标、合作分组、教学方法及评价机制等方面进行优化. 相似文献