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1.发现问题
(福建省福州市2009年高三最后一次模拟考试第21题)某人用如图1所示的方法传递物品.将一根长为L=8.0m的不可伸长的细绳,两端固定在相距为d=4.0m的A,B两等高点,运送物品的吊篮上方安装一只滑轮P, 相似文献
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高中新课程实验于2004年在海南、广东、山东、宁夏率先启动,2006年实验范围扩大到福建、辽宁、浙江、安徽、天津五省市.2009年是我省新课程标准实施后的第一次高考,作为确立新格局的一年,必定会对我省今后的高考命题带来深远的影响.今年我省高考数学理科试卷的结构、考查的内容及命题的理念都出现了很大的变化.它具有哪些特点?给高中数学的课堂教学及复习备考带来哪些启示?笔者谈一谈自己的看法,供大家参考. 相似文献
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2007年7月,我参加了福建省2007年普通高中新课程骨干教师省级研修班高二数学班的培训,这对于磕磕碰碰地实践了一年的新课程,疑惑不断,思考不断,问题也不少的新课标教材的使用者们来说应该是一个指点迷津、补充营养的文化大餐.…… 相似文献
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2013年福建省高三毕业班质量检测文科21题问题(Ⅱ)在评卷中发现多数学生解法与标准答案解法不同,多数采用常规的分离参数方法,除少部分学生得出正确答案外,许多同学却无果而终,半途而废.本文对此题进行分析,供参考. 相似文献
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引例 (2008年福建省普通高中毕业班质量检查数学(理科)第21题)以F1(0,-1),F2(0,1)为焦点的椭圆C过点P(√2/2,1). 相似文献