大学物理实验精细改革 提升师范生核心素养

为提升师范生的核心素养,对"大学物理实验"教学进行精细化改革。通过"自预习"APP中的问题引领式预习和拓展式学习培养师范生自主学习核心素养;通过融入物理学史克服实验的碎片化、增强实验间和学科间的关联,提升师范生的探究能力和创新素养;通过师范性、原始性和应用性的实验选题,培养师范生发现课题、设计实验的能力和深度思维;通过结合竞赛、引入前沿的方式,拓展师范生的科学视野和学科底蕴;通过"讲解交流""口头报告"等考核方式的改革,增强师范生规范解读实验及讲解实验的能力。     

[(Ge5)Fe]∞/四元环二嵌段共聚小分子/[(Ge5)Fe]∞分子结自旋输运性质

采用密度泛函理论和非平衡格林函数相结合的计算方法,研究四元环二嵌段共聚小分子自旋输运性质以及嵌入嘧啶基对分子结输运性质的影响。研究发现中心区为4,4ˊ-二苯基联苯分子时,在极小偏压,磁阻接近于无穷大,随着偏压的增大磁阻逐渐减小,在较大偏压下磁阻变为负值。当嵌入嘧啶基后,在一定的偏压下,嵌入2个嘧啶基的分子结磁阻接近零,嵌入3个嘧啶基结构,磁阻小于零,嵌入4个嘧啶基结构时,磁阻最大。通过分析五种分子结在非平衡态下的透射谱,进一步对这些特性进行分析。     

原子质量对一维三原子链色散关系的影响

本文采用数值分析方法研究原胞中原子质量对一维三原子链色散关系的影响,建立了频谱宽度和频率禁带宽度随原子质量变化的基本规律.结果表明,在原胞内只有一个原子质量发生变化的情况下,声学波频谱宽度随任一原子质量的增加而减小,光学波的频谱宽度随小原子质量的增加而增大,随大原子质量的增加而减小;两个频率禁带均随小原子质量的增加而变...     

扫描电子显微镜虚拟实验的教学探索

为提升“现代仪器分析方法”课程教学质量，充分调动学生对实验仪器探索的积极性，在课堂教学过程中引入虚拟实验辅助教学模式.以扫描电子显微镜为例，针对扫描电子显微镜原理、成像分析等教学重点和难点，让学生通过虚拟实验的操作过程，熟悉仪器操作过程，加深对二次电子成像、背散射电子成像和能谱分析的理解.此过程不仅能保证学生的参与度，还能够激发学生的探索欲望.     

六角密积晶格中紧束缚电子的能带结构

本文采用紧束缚电子模型计算六角密积晶格的能带.结果表明，六角密积晶格的能带为特殊的复数形式，产生复能带的原因是由于其独特的晶格结构导致近邻原子的对称性破缺造成的.在倒空间k_z=0的平面上，实部关于k_x轴和k_y轴对称，而虚部则只关于k_y轴对称，关于k_x轴不对称，这是由直角坐标空间六角密积晶格中次近邻的两个密排层原子的不对称性决定的.本文相关研究结果既是固体物理教学内容的拓展，同时也可为分析晶体材料相关物理性质提供理论依据.