Bayes局部影响分析

本文从Ｂａｙｅｓ观点出发，利用Ｋｕｌｌｂａｃｋ－Ｌｅｉｂｌｅｒ距离和微分几何方法，系统地讨论了微小扰对于Ｂａｙｅｓ统计推断的局部影响，给出了Ｂａｙｅｓ局部影响分析的一般公式，作为应用，具体讨论了线性回归模型的Ｂａｙｅｓ估计和Ｂａｙｅｓ预测的局部影响问题，数值计算的结果表明，本文的方法是比较有效的。     

光学码盘简易制造法

<正> 近几年来,光学码盘在各种大型电子秤中的应用是比较广泛的。目前国内除长春光机所等极少几个单位采用光电投影法能制造光学码盘外,绝大部分光学仪器厂尚无制备手段。     

关于用“厘米~(-1)(cm~(-1))”作为能量单位的问题

在教学过程中或读者来信时常常有人问到,为什么可以用“厘米~(-1)”即cm~(-1)作为能量单位。一些书籍中还给出了“厘米~(-1)”与其他能量单位之间的换算关系:     

非线性统计的若干新进展

本文介绍近年来非线性统计的若干新进展。着重说明微分几何方法对于非线性统计推断的应用。主要内容为,曲指数族的统计分析,非线性回归模型的近代理论和方法,统计诊断的非线性方法。本文也指出了若干值得进一步研究的问题。     

VIBRATIONS OF RECTANGULAR PLATES SUPPORTED AT CORNER POINTS

This paper discusses by energy theorent the method of approximate computation forthe lowest eigenfrequencies of rectangular plates on which there are symmetricalconcentrated-masses supported of at corner points.In the case of several comentratedmasses,by using the principle of superposition we may find the reduced coefficients ofmasses conveniently.Hence we can obtain the lowest eigenfrequencies of thin plates.In thepaper a good many numcrical caleulating examples are illustrated.     

6维纯Kaluza-Klein理论的孤子背景中的费米子场方程

由于偶数维与奇数维时空中的旋量差别很大,在偶数维与奇数维纯Kaluza-Klein理论的孤子背景中的费米子动力学性质有本质差异.本文讨论了费米子在6维纯Kaluza-Klein理论的孤子背景中运动方程导出的一般方法,并以球对称孤子示例.中性无质量费米子方程能完全退耦,并与在Schwarzschild黑洞情形时零四元组形式所得到的方程一致.     

关于一些非线性演化方程的不同参数的Bcklund变换之间的关系

Backlund变换是孤立子数学理论的一个重要组成部分.由非线性演化方程的Back-lund变换出发,常可引出方程的无穷多个守恒律,解的非线性迭加公式及至孤立子解.但在Backlund变换的这些应用中,它所含参数的任意性非常关键,因而,探讨不同参数的Backlund变换之间的关系是一项有意义的工作.这方面的结果,文献中已有一些,例如关于非线性Schrodinger方程,关于Yang(杨振宁)方程和其他一些结果.     

一类非线性演化方程的Bcklund变换与scale变换的关系

Bcklund变换是孤立子数学理论的重要组成部分。由方程的Backlund变换出发常可引出方程的无穷多个守恒律,解的非线性迭加公式以及孤立子解;然而,在Backlund变换的这些功用中,它所含参数的任意性极为重要,因而探讨不同参数的Backlund变换之间的关系是很重要的。本文就李翊神最近得到的一类演化方程的Backlund交换进行类似的讨论,给出了这类方程的Backlund变换与scale变换的关系。     

试谈热力学第二定律的教学

热力学第二定律是普通物理热学的教学重点和难点之一,如何突破这个难点是极为重要的,本文根据自己的教学实践谈些粗浅看法。一提出主线指出思路 热力学第二定律是研究自然界中热力学过程进行的方向和限度的理论,具体地说,就是要找出能判定在一定条件下过程进行的方向和限度的公共准则.但是该定律的表述并未明确提出、更未直接解决这个问题.所以,教师应有意识地把“如何解决过程的方向和限度”问题作为教学主线,否则,教学就会缺乏主心骨,学生就会陷入盲目性,效果也就必然会是散、乱、差.实践证明,把下列内容定为主线是适当的:①定律的文字表…     

非负数

“非负数”的概念及其应用,在中学各年级的数学教材中,占有一定的地位,虽然并无系统叙述它的章节,但是在复习阶段,如果教师能对它加以归纳和系统化,那么,可以使学生更自觉地运用这个概念,从而对于掌握和运用绝对值和算术根等概念有一定的帮助。