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971.
将Beattie-Bridgeman(BB)方程和其改进形式Benedict-Webb-Rubin(BWR)方程应用于低温高密度的N2气体,通过计算值与实验值的比较发现:在N2气体温度低至150 K、压强达100 MPa和密度达临界密度ρc的2.548倍时,BWR方程仍能计算出可靠的结果,对低于临界温度的过冷气体也能给出较高准确度的计算结果,这说明该方程对低温高密度的N2气体能准确描述。而BB方程却不适用于低温高密度的情况。 相似文献
972.
973.
974.
在研究O,O二烷基O芳基硫代磷酸酯(1)与三氯氧磷的异构化氯化反应机理时,发现1的异构化产物O,S二烷基硫代磷酸酯(4)能顺利地与三氯氧磷反应,4中的烷氧基被氯原子取代,得到的产物S烷基硫代磷酰氯酯(2)和O烷基磷酰二氯酯3.当4中的R为烷基或苯基,R'为烷氧基、芳氧基、烷硫基、芳硫基、二烷基氨基、氮杂环基、苯基和甲基,R"为C1-4烷基时,4的氯化反应也能顺利发生,并得到较高产率的预期产物. 相似文献
975.
THEEXISTENCEOFPERIODICSOLUTIONOFTHEFOURTHORDINARYNONLINEARDIFFERENTIALEQUATIONCAUSEDBYFLOW-INDUCEDVIBRATIONGuQing-fang(顾清芳)Ta... 相似文献
976.
旋光活性O-乙基-O-苯基硫代磷酰胺酯在4.7mol/LHCl-MeOH溶液中进行酸性甲醇解时得到P-N键断裂的构型翻转产物,与MeONa-MeOH的碱性甲醇解得到以PhO基为离去基的构型翻转产物.两种甲醇解反应的机理均可用三角双锥(TBP)中间体概念完满地解释. 相似文献
977.
中学化学实验教学对学生能力的培养是多方面的。但我认为主要是培养学生的观察能力,思维能力和实验能力。本文就自己在这三方面的作法和体会谈点不成熟的看法,请同志们批评指正。一、引导学生正确地观察实验现象,培养学生观察能力敏锐而精确的观察,往往是创造性思维发展的先导。学生对化学实验现象感知越充分、完整,思维就越有源泉,就越有助于获得真正的知识。因此,培养观察能力,是培养其他能力的基础。怎样培养学生的观察能力呢? 1.分清主次,抓住本质。许多化学实验,其现象是复杂的。 相似文献
978.
现代物理学确认,所有观察到的形形色色的自然现象,都可用四种基本力,即引力、电磁力和强、弱两种核力的相互作用来解释。目前物理学家正在试图建立这样一种理论,它能够将所有这些相互作用统一起来,并且将参与相互作用的所有可能的基本粒子也统一起来。换言之,当今一代的学者们正在严肃思考一种“大统一理论”(爱因斯坦毕生渴望建立的大体上正是这种理论)。突然间,1986年初,一组美国物理学家,发表了与这种将所有自然界的相互作用都统一起来的想法很不协调的见解。他们说,在自然界还可能存在另一种力,即第五种力,其基础性丝毫也不亚于已知的相互作用的传统“四人合奏”。当然,如果新的力确实存在,那将可能导致令人惊奇的现象:例如,由于它的缘故,在介质阻力“消失”的真空中,羽毛可能比铅块或铁砣向地面落得快些。此外,如果在自然界存在这种力的话,则严格说来,无论是牛顿的万有引力定律,还是作为广义相对论基础的爱因斯坦等效原理,都不能成立(见No.2—4(1987))。因此,一些有利于说明“第五种力”存在的认真的论据,定会引起科学界的轰动就很容易理解了。关于这些论据究竟有多么认真,著名苏联物理学家,苏联科学院通讯院士在下面的文章中作了阐述。 相似文献
979.
针对油页岩原位注热开采过程中储层有效热解区变化规律不清,实际热解效果无法准确判断难题,采用数值模拟方法,以抚顺油页岩储层为研究对象,建立了油页岩原位注热开采热流固耦合力学模型,与前人结果对比,验证了模型可靠性。重点考察水力压裂裂缝通道短路问题,分析得到了油页岩原位注热开采过程中储层有效热解区、储层有效热解区中地应力、注汽压力及沉降量随注热时间变化规律。结果表明,过热蒸汽沿水力压裂裂缝流动不会出现裂缝通道短路现象,过热蒸汽可通过水力压裂裂缝加速油页岩储层热解;采用过热蒸汽对流加热油页岩储层效率高,只需1年能使96%的油页岩储层达到热解所需温度;油页岩储层有效热解区中部形成应力集中区,最大地应力为21.6 MPa;热解后靠近注热井处岩层发生沉降,热解2年后最大沉降量达0.85 m。所得结论对现场油页岩原位注热开采有参考意义。 相似文献
980.
基于手性配体交换反应立体选择性萃取分离氧氟沙星对映体 总被引:4,自引:0,他引:4
基于配体交换反应,研究了氧氟沙星对映体在含有Cu2+和N-n-十二烷基-L-脯氨酸手性配体(L)两相体系中的分配平衡.在不同pH条件下,考察了Cu2+在含有N-n-十二烷基-L-脯氨酸两相中的分布;研究了pH,Cu2+浓度,手性配体浓度等因素对氧氟沙星对映体在两相中的分配系数(K)和分离因子(α)的影响.实验结果表明,N-n-十二烷基-L-脯氨酸对R-氧氟沙星对映体萃取能力大于对S-对映体的萃取能力;pH对K和α的影响很大,在pH值小于3.5时,L2Cu二元配合物的生成在热力学上看是不适宜的,萃取时pH宜大于3.5;手性配体和Cu2+摩尔比为2:1,K和α最佳;使用2×1中空纤维膜对氧氟沙星对映体进行萃取分离,出口水相氧氟沙星对映体浓度比值(S/R)约为1.72. 相似文献