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陈晶 《辽宁师专学报(社会科学版)》2023,(6):32-34
随着信息技术的快速发展,传统的课堂教学模式正在逐渐转变为线上线下相结合的教学方式。在小学英语教育专业实践课中,将传统课堂教学法改为线上线下相结合的教学方法,具有提高学生学习兴趣和激发教学潜力的效果。以专业认证为视角,探讨在小学英语教育专业实践课中应用线上线下相结合的教学方法的可行性和效果,为教育实践提供新的思路和方法。研究结果表明:将线上线下相结合的教学方法应用于小学英语教育专业实践课中是可行的,并且具有显著的教学效果。 相似文献
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蓝牙Mesh是一种无线网状网络组网技术。新设备必须经过配网才能加入蓝牙Mesh网络。配网协议的安全性是蓝牙Mesh网络安全性的基础,但目前针对该协议安全性的研究尚不充足,现有的模型无法捕获协议中存在的某些攻击。因此,借助符号模型下的协议分析工具Tamarin Prover对蓝牙Mesh配网协议进行形式化建模,该模型覆盖了所有的配网阶段和方法。同时,借助Tamarin Prover的构建和解构规则以及内置的消息理论,提出了一种在符号模型下建模AES-CMAC原语的新方法,该方法可以准确地描述消息长度为任意块的AES-CMAC函数的性质,从而能对配网过程中的认证阶段进行更细粒度的建模。对该模型的安全属性进行了验证,验证结果表明,该形式化模型可以捕获之前发现的原语误用攻击。此外,借助该形式化模型和验证的结果,提出了针对原语误用攻击的修复方案,并通过形式化的方法验证了该方案的有效性。 相似文献
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<正>在新课改背景下,高中思想政治教学需要突出学生的教学主体地位,并在构建教学情境的过程中融入项目式教学模式和方法,将真实问题作为案例项目的主要资源。学生在思想政治课堂和项目中所运用的理论知识和学习方法,均可以体现其主体地位,并在教师的专业指导下对思想政治课程中的专题项目和综合实践活动进行认知理解。一、项目式教学概述在新课改背景下,项目式教学模式能够突出学生在课堂中的主体地位,充分满足学生的认知发展需求,尊重学生的个性化和差异化特征。 相似文献
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<正>心理韧性是指从逆境、矛盾、失败甚至是消极事件中恢复常态的能力,它决定着一个人能走多远。在“老大照书养,老二照猪养”的当下,很多人都认为散养的二宝心理韧性会更强,没想到各种玻璃心的表现还是比比皆是。想想80后的我们,因为没有太多玩具,玩的都是抓石子、摸白菜、摔瓦屋、踩高跷等之类的“纯天然游戏”,但恰恰是这些游戏练就了我们的各种抗摔打能力。于是,我们想到了利用传统游戏来培养孩子的心理韧性。 相似文献
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