面向应用型人才培养的仪器分析实验教学改革

为实现应用型人才培养目标,在“仪器分析实验”课程教学体系中增加了设计性实验项目,以促进对学生的创新和实践能力的培养。具有针对性的合理选题,注重理论联系实际;倡导启发式教学,结合多媒体教学丰富课堂;建立科学全面的考核评价体系,培养学生创新意识和实践能力。实践教学改革凸显了设计性实验在仪器分析教学当中的重要作用,同时也凸显出此课程教学计划的科学性、教学内容的先进性以及教学手段的连贯性。     

基于上下文时序关联的时序知识图谱嵌入方法

时序知识图谱的嵌入表示是知识工程领域的研究热点之一,现有的时序嵌入模型大多通过不同的方式将时间信息融入静态嵌入模型中,以此学习实体和关系的时间演化过程,但是难以挖掘和学习细粒度的时序关联信息。因此本文在之前研究的基础上,提出一种在复数空间下上下文时序关联的时序图谱嵌入表示模型,将细粒度时序信息细分为知识开始时间的相关性和知识时间间隔的一致性。设计了一种上下文感知时序关联信息挖掘方法,筛选语义相似的上下文四元组,挖掘训练四元组中包含的时间信息与上下文四元组时序关联信息,增强嵌入模型对于细粒度时序信息的学习。将本文方法与已有的方法在两个公开的时序知识图谱数据集YAGO11k和Wikidata12k上进行了实验。实验结果表明,对于MRR(mean reciprocal rank)和Hits@k(k=1,3,10)指标,本文方法与已有方法相比都有一定的提升。     

关于库仑定律的适用条件, 这样说对吗?

观摩2 0 1 6年中国教育学会物理教学专业委员会年会课堂教学展示课, 争鸣库仑定律的适用条件, 然后 从物理学史的角度逐本溯源, 再参考大学物理及电动力学求真还原库仑定律的物理本质, 最后研讨了这个规律的 外延条件在中学物理教学层面个上的处理建议