高中化学校本课程的开发与实施进展

介绍了高中化学校本课程的开发和实施进展,综述了化学校本课程的活动方式,总结了化学校本课程的实施特点,初步探讨了校本课程的开发和实施过程中存在的问题,提出跨学科课程整合、校际合作和职业化课程开发是今后我国化学校本课程开发的新方向。     

校本课程“探究性化学实验设计初步”与提升学生创新意识的相关性研究

简要介绍了校本课程"探究性化学实验设计初步"的开发目标、内容及实施过程,研究了开发校本课程与提升学生创新意识的相关性,结合研究结果提出了提升高中化学校本课程开发质量的建议。     

校本选修课程系统化开发的整合路径

通过整合学科资源、教师资源和地方资源,开发并实施与国家课程相协调的系统化、层次化、多样化的校本选修课程,真正发挥校本选修课程的作用。     

“趣味化学实验与生活化学”校本选修课的开发实践与反思

从课程说明、课程设计与实践、课程调控及课程评价几个方面阐述了在校本选修课的开发与实施过程中的理念、经验和做法。     

校本课程“食品中的化学”开发与实施

以校本课程“食品中的化学”的开发与实施为例,从课程资源选择、课题确立、教学活动的开展和教学效果反馈这4个方面对该校本课程进行介绍。该门课程趣味性强,体现西北特色,能够帮助学生消除对食品中的化学的一些偏见,提升学生科学素养,并增强学生对家乡饮食的了解,可以为同类型校本课程的开发提供借鉴。     

基于情境认知与学习理论的素质类化学校本教材开发*——以校本教材《化学视野》为例

以发展学生核心素养为中心,基于知识的“情境性”特征,从化学素质类校本教材开发、评价体系的构建、实施策略等3个方面进行了阐述,以期能为教师进行校本课程与教材开发提供参考与借鉴。     

校园水体水质监测校本课程协同教学的实践与省思

以广州市协和中学校园水体水质监测校本课程的开发过程为例,从协作团队的分工、协作团队的沟通、协同教学的实施这3个方面对该校本课程协同教学的实践进行分析,并对校本课程协同教学的相关问题进行省思。     

“实验化学”课程校本化实施的思考与实践

将《实验化学》教材和校本课程相结合,打破教材体系,以必修、必考为基础,开发多样性实验项目,实施中坚持以兴趣为主,支持课堂教学,力求实现高考成绩和素质教育的双赢。主要介绍了“实验化学“课程校本化在实施方案、教学模式、组织策略和活动评价等方面的实施成果。     

实施新课标新课程的新策略

为保证新课程教学目标的落实,需要把握好课程实施这个核心环节,课程实施的基本途径是教学活动。本文论述了为迎接新一轮高中课程改革、实施新课程需提前做好准备,教师需要通过校本教研,积累课程资源,研究教学策略,创造性地组织教学活动。     

重庆市S县初中化学校本课程开发条件的调查研究

对重庆S县初中化学校本课程开发进行了调查。调查结果发现,S县初中化学校本课程开发条件不成熟,表现在：政策条件不成熟;校际缺乏交流、优秀校本课程开发经验难以推广,绝大多数农村初中无法顾及校本课程开发;化学教师开发校本课程态度积极,但知识准备不足,日常教学以旧式知识教学模式进行;校本课程开发存在缺乏专业指导、缺少课程资源、经费、时间和难以达到有效人际合作的问题。本文对S县化学校本课程开发提出了一些建议。