货币演变进程中的化学隐推力解析——推荐一个化学与社会沉浸式思政教学案例

不同时期货币的铸造手段或制造方法分别体现了当时社会的发展水平，并呈现出人们对化学技术的掌握程度。货币的每一次演变都标志着社会的进步，在每次的演变过程中化学都起到了非常重要的作用。本文以货币演变进程中金属货币的铸造、纸币的防伪以及数字货币的保密与化学紧密关联为中心，将化学知识融入到社会发展和进步中，通过彼此融合和相互渗透的方式开展化学与社会沉浸式思政教学，让学生在了解货币螺旋渐进演变过程中隐含化学推力的同时，进一步增强学生的自然科学素养、人文情怀和社会责任感。     

化学社会课程资源开发及教学范例——水的净化与水资源保护

课程资源逐步走向开放化、共享化和社会化，社会已成为实施教育教学活动的重要场所。以"水的净化与水资源保护"主题内容为教学范例，提出了化学社会课程资源开发的思路和教学实施流程：在"前置学习"中通过社会课程资源的亲身实践，把化学的课堂延伸到社会领域；在"展示分享"中将获取的有效资源与课堂学习关联，实现知识与生活的有效链接；在"整理评价"中完成知识建构和巩固过程，让学生感受真实、有用的化学。     

关于化学教材与教学改革的一点想法：对化学“贴近生活,贴近社会”的认识

本文试图从化学与物理学之间的关系、能量与化学体系及化学元素与资源的关系等几个方面，阐述对化学教学与教材应如何更好的体现“贴近生活，贴近社会”原则的看法。所举的例证并不限于化学。表明体现上述原则的同时，应当拓宽学科的视野。     

文科学生的朋友——评介《化学与社会》

文科学生的朋友———评介《化学与社会》刘啸天（高等教育出版社北京１００００９）由唐有祺、王夔主编的文科、财经、政法、管理类专业用化学选修课教材《化学与社会》，将于１９９７年秋与读者见面。参加编写的有华彤文、张泽莹、袁婉清、施开良和廖正衡。这本教材取名...     

中国化学会第25届学术年会第一轮通知

中国化学会第25届学术年会定于2006年7月11日～15日，在吉林省长春市举行。会议由中国化学会主办，吉林大学承办。大会主题为化学与社会——化学在社会可持续发展中的地位与责任。会议包括大会邀请报告、分组邀请报告、专题报告与讨论、论文墙报展讲，同时设置专题学术论坛。     

《化学教育》征稿简则

１《化学教育》是中国化学会主办、中国科学技术协会主管的综合性学术月刊，在国内外公开发行。以大专以上化学和化学教育工作者及学生为主要读者对象。它的任务是放眼于化学学科的发展方向，围绕我国化学教育改革的方针、政策，重点报道中等学校和师专的化学教育改革动态，介绍化学教育教学经验、化学教育理论及化学学科新成就、新发展，并开展科普宣传，为提高化学和化学教育工作者业务水平和实现我国社会主义现代化服务。２《化学教育》设有“化学与社会”、“知识介绍”、“专论”、“教学研究”、“课程与教材研讨”、“复习指导”、“…     

基于绿色化学的社会责任感教育——减量化、再利用、再循环原则在化工生产中的应用

从“绿色化学”概念出发，介绍了5R原则及可持续发展，构建了符合绿色化学发展观的“社会责任”素养模型。设计出贴近学生认知发展规律的绿色化学教学方案，引导学生运用减量化、再利用、再循环3个原则改进化工工艺。在教学中把绿色化学的精髓融入对学生的“社会责任”培育过程中，培养并完善学生的绿色化学观。     

《化学教育》栏目简介

《化学教育》栏目简介化学与社会目的介绍化学与相关学科、社会、环境、技术和经济等方面的关系及其在各个中的应用。内容１、论述化学在社会发展中的地位、作用;２．介绍环境科学、生命科学、卫生保健、生活消费等领域中的化学问题和研究状况评述;３．介绍化学在新材料...     

集化学家与化学教育家于一身的一代化学大师李比希--纪念李比希诞辰200周年

在德国著名化学家李比希诞辰200周年之际，对这位集化学家与化学教育家于一身的一代化学大师对科学和科学教育以及人类社会作出的贡献进行了评述。     

化学英语教学实践谈

化学英语教学实践谈白燕张才美贺仁近梁咏梅（暨南大学化学系广州５１０６３２）随着改革开放的进一步深入，社会对专业技术人员的英语水平提出了更高的要求。怎样才能使课堂教学与社会需要合拍，从而切实提高化学系本科生的专业英语水平？几年来在化学英语的教学实践中我...     

美国高中教材《社会中的化学》第6版简析

美国高中教材《社会中的化学》(ChemCom)第6版于2011年6月修订出版。新版教材由原来的7个学习单元变更为8个,新增了"认识社会中的化学"单元,并调整了部分单元的顺序和学习内容,更为注重化学与社会、生活、环境间的紧密联系,并采取了问题导向与学习目标定向相结合的编排方式,不仅保持了化学与社会密切联系的特色,而且重视化学概念和探究技能的学习。     

生物类专业基础化学课程改革的实践与设计

生物类专业基础化学课程改革的实践与设计戴乐蓉（北京大学化学与分子工程学院１００８７１）当今科学技术迅速发展，生物科学的突飞猛进，在生命科学、医药学、工业与农业诸方面都显示出其巨大的潜力和对人类社会的重要作用。生物学正进入到分子生物学时代，人类开始从原...     

新课程必修教材中“化学进化”观念的建构

化学进化是生物进化的基础,新课程必修教材关注“化学进化”观念的建构,“化学进化”观念可以从化学与生命的共同进化、化学与认识的协同进步、化学与社会的可持续发展等3个方面来建构,体现化学中人文精神的韵味。     

化学与社会文理渗透型课程建设的实践与思考

在碳金融为首的化学与经济相结合的时代背景下,经济与管理专业的学生必须具备足够的化学知识以应对未来的挑战,化学的思维方式对经济与管理专业学生在研究问题时意义重大。在分析经济与管理专业生源差异的基础上,作者提出了从课程目标、教学内容以及教学方式上进行文理渗透型的化学与社会课程建设的方法。进一步提出了将传统的化学与社会课程与MOOC进行有机结合,使化学学习更加生趣和灵活化。     

从生活世界到科学世界——新课程理念下化学教学范式的重要转型

把化学带到生活中去,加强与社会生活的联系,使化学教学贴近学生的社会生活实际,让学生以社会生活为背景学习化学知识,并使其了解化学在现代社会生活中的价值,是20世纪90年代以来世界中学化学课程改革的重要趋势,也是当前我国基础教育课程改革中化学教学范式的重要转型。落实从生活世界向科学世界的化学教学范式的转变,完整地体现化学课程的价值,是当前我国中学化学课程改革所面临的一项重要任务。     

21世纪是信息科学、合成化学和生命科学共同繁荣的世纪

从几个不同的角度阐述了21世纪是信息科学、合成化学和生命科学共同繁荣的世纪。（1）社会和青年学生对化学的质疑；（2）20世纪的化学取得了空前辉煌的成就；（3）20世纪发明了七大技术，最重要的是信息技术、化学合成技术和生物技术；（4）21世纪是信息科学、合成化学和生命科学共同繁荣的世纪；（5）化学是一门社会迫切需要的中心科学，她与生命、材料、信息、环境、能源等新兴科学都有非常密切的联系，产生了许多重要的交叉学科，但化学作为中心学科的形象反而被其交叉学科的巨大成就所埋没；（6）化学有没有理论；（7）21世纪化学的四大难题；（8）解决了化学的四大世纪难题后的美好前景；（9）21世纪的化学不但要认识世界、改造世界，而且还要保护世界；（10）我国化学基础研究取得了显著进展；（11）几点希望和建议。     

2007年山东化学化工学会科学技术奖开始申报

为了推动山东省化学化工科技创新与科技进步，奖励在山东省化学化工科学技术工作中做出贡献的单位和个人，调动化学化工科学技术工作者的积极性和创造性。根据《山东省社会力量设立科学技术奖励管理办法》的规定，经山东省科学技术厅批准，山东化学化工学会设立了“山东化学化工学会科学技术奖”，并获得了省科技厅颁发的登记证书[省科奖社字第（2006）001号]。2007年度“山东化学化工学会科学技术奖”申报工作的有关事项请登录“中国分析计量网”（http：／／www．cam1992．com）访问浏览。     

基于信息技术的CTS信息获取

通过信息技术手段高效获取与利用化学、技术与社会信息资源,是化学教学对CTS信息资源的需求和化学教师自身信息素养的提高共同决定的。     

暑期支教作为化学师范生实践课程的育人研究——以北京师范大学“化育英才”暑期支教队为例

北京师范大学化学学院对化学专业公费师范生的培养目标是面向全国各级各类中学培养卓越化学教师,并将"社会实践与志愿服务"作为公费师范生的实践课程之一。学生开展暑期支教项目,是参加社会实践与志愿服务的一种常见形式。本文以北京师范大学化学学院"化育英才"暑期支教队为例,证明通过重视暑期支教指导教师的指导作用,保障学生实践时间和质量,将学生自身成长与服务社会相统一,将实践内容与开设的其他课程相互补,在实践中体现知识的应用与学习相统一,不仅能使暑期支教项目成为化学专业公费师范生的实践类金课,而且能为化学专业公费师范生未来教师职业发展打下一定的基础。     

“化学与社会”课程体系建设

主要介绍通识课"化学与社会"的课程体系建设,其特点在于突出课程的"通识"性。课程通过帮助学生消除对化学的误解和向学生介绍社会中的化学常识,来加强对学生科学思辨能力的培养。