利用示波器测量电感串联参数

介绍了三种利用示波器作为工具,测量电感器低频串联等效模型参数-有功电阻和电感量的方法。重点指出了在实际测量过程中会遇到的测试仪器公共端问题,给出了具体解决方案。利用其中的一种方法,对色环电感和标准自感器的串联参数进行了测量,测量结果精度高。此内容可作为扩展性内容加入到示波器的原理与使用实验项目的教学过程中,对充分发挥学生的创新思维及解决实际问题的变通能力都是有益的。     

利用DSO的REF功能测量超声波速度

超声波传播速度的测量,在测距与定位、液体流速测定、弹性模量测量、气体温度瞬间变化测量等方面的应用中十分重要。文中给出一种基于接收信号延迟时间的较直观的声速测量方法,其中延迟时间的测量是充分利用了数字存储示波器对信号的多种降噪处理方法,并且利用了数字存储示波器的参考波形(REF)功能对接收信号进行整体对准实现的。实验证明这种方法的测量结果相当准确,为声速的精密测量提供了一种新的思路。这种方法可应用在大学基础物理实验或课堂演示教学环节,可使学生对声速测量的原理和过程有更加直观的认识。对启发学生灵活使用及充分发挥仪器的功能都有一定的借鉴作用。     

电子开关

目前中学普遍配备的J2458型教学示波器、J2459型学生示波器都是单踪简易示波器,只能显示一个信号波形。但是在物理实验中往往需要同时观察和测量两个或两个以上的信号波形,以比较它们之间的差别,这就需要给上述示波器配备电子开关,使单踪示波器显示双踪或多踪信号。本文介绍电子开关的工作原理及使用方法,供参考。     

演示用的迴线示波器的制作

如果能在交流电教学中用示波器演示一下市用交流电的电流曲綫,将更有助于学生深刻的理解和掌握公式 E=E_msinwt及i=I_msinwt的物理意义。为解决目前中学还缺少示波器的困难,因而制成了演示用的簡易迴綫示波器。它的特点是:制作簡单、原理易为学生理解,并且現象明显,效果良好。其构造与原理如下。     

简易电子示波器

在中学物理教学中,学生对电流、电压的波形常常感到抽象,不易掌握.列宁说:“理论由实践赋予活力,由实践来修正,由实践来检验”1).我们如果能利用示波器把特定的波形直接在屏上显示出来,将能收到良好的效果. 最近,我校利用廉价材料试制成功一台电子示波器,它能显示整流后脉动电压波形、二极管和三极管的特性曲线、音频电压、高频调幅波等波形,并能用于放大器的放大作用和失真现象的演示,适于中学的物理教学使用. 这台示波器,材料少,线路简单.全机只用四只电子管,各种零件尽量采用处理品,和通用零件,因而便于自制.这台示波器全部成本不到30元.…     

多功能虚拟电子测量仪

正仪器简介多功能虚拟电子测量仪结合虚拟仪器技术优势,设计出包括数字示波器、信号发生器、直流电压源、频率特性仪以及逻辑分析仪功能的电子测试仪器。特色优势1.本仪器具有硬件成本低、集成度高、体积小的特点。在一块电路板上集成了信号发生器、示波器、频率特性仪、逻辑分析仪、直流电压源这些仪器。2.本仪器不仅适应于课堂实验教学,而且还可以用于课外学生自主实验,学生只需拥有一台电脑和一块手掌大小的硬件电路板,便能够随时随地做实验,能够有效提高     

基于C#的仿真示波器设计与实现

开发了仿真示波器和仿真实验程序,使示波器使用更加简单方便,激发了学生学习热情,提高了实验教学质量.通过采用仿真实验这一先进的教学手段,学生更快掌握实验仪器使用,更好理解实验内容,同时方便了实验维护和升级,节省了实验经费.     

介绍一种示波器

在中学声学教学中,通常只是向学生演示音叉的振动图线,至于噪声和乐音的振动图线,不同音品的各种乐器声音的振动图线,一般中学都是不能演示的。因此学生学习这一部分知识感到一定的困难。一般学校不能作此演示的原因,是目前没有适用的示波器。为了解决这个困难,我们试制了一种示波器,经过初步实验,效果还好,现在把它介绍出来,希望同志们进一步研究。以使它能为物     

利用示波器测量线圈自感的一种简易方法

测量线圈自感的方法很多,但由于实验教学仪器短缺,多数大、中学校未能开出这方面的实验题目。本文提出了利用RL电路的瞬态过程,用示波器法测量电压、时间求得线圈自感的实验方案。笔者认为用此种方法测定线圈自感,虽说精度不很高,但其测试方法直观,物理思想明确,只要借助于实验室常用的方波信号发生器、学生示波器、电阻箱即可完善地开出,有利于推广。原理和方法电路装置如图1所示,电路输入端加上具有一定的重复频率、一定宽度的方波信号。由于线圈的作用,无论是信号电压由低     

电子示波器在中学物理教学中的应用

随着現代科学技术的不断发展,电子示波器已經是电子学常用仪器之一。目前,大部分普通中学都有示波器的設备,如何来发揮示波器在中学物理教学中的作用,是大家所共同关心的問題。現在,我們就自己如何把示波器应用在教学演示中的几个成功的实驗介紹于下,供大家参考。     

声形并貌的驻波实验兼声速测量

若利用手头的现成材料和常用仪器对一些实验的传统作法进行改进,可获得意想不到的效果.我们对驻波实验做了如下改进,既能声形并貌地演示空气柱驻波,又能对声速做较准确的测量.作为演示,可使声共振现象观察得更有趣,更清楚明了,不但能听到通常驻波的共鸣声,还能通过示波器看到驻波形成中振幅的变化.共鸣声达最大时,示波器同时显示出振动波形幅度最大.由于听与看互相参照,特别是通过看,能比较准确地确定出驻波形成时空气柱的长度,从而较准确地测出波长,进而测出室温下的声速.还可验证半波损失的存在.通过改进,既可为学生做听与看的同步演示,也可开设分组实验.     

基于PROTEUS的李萨如图形观绘实验

针对在传统示波器的使用实验教学过程中学时相对较短、实验操作不规范及实验仪器存在系统误差导致实物实验教学效果不佳的问题,与实物实验相结合,通过Proteus VSM提供的虚拟示波器进行多种频率比与不同相位差情况下的李萨如图形观察实验,可更加直观方便地学习测量正弦振动频率的方法,加深理解互相垂直振动合成理论。这种将实物实验与虚拟仪器实验相结合的实验教学方法,显著改善了示波器的实验教学效果。     

随身携带的物理实验室——智能手机

正疫情改变了全球的大学和中学,搅乱了教师们正常的课堂授课方式而转为网课。网上授课很快取代了传统的粉笔加黑板的讲课方式。但是,由于学校的示波器、光度计和气压计仍在紧锁的门后,进行远程实验课程变得非常困难。一些教师决定放弃实验课中的测量—读数部分,而让学生分析已有的数据。然而,许多教员转而利用智能手机或者平板电脑,利用其内置的     

电脑示波器

利用多媒体计算机内的声卡并配合相应的虚拟示波器软件可构成电脑示波器，本文介绍了电脑示波器的实现和使用方法，并举例说明了其在物理实验及教学中的应用。     

浅谈现代化教学手段在物埋教学中的作用

随着现代科技的飞速发展,现代化教学手段的作用越来越引起人们的重视,在物理教学中我们应用现代化教学手段,取得了与以往传统教学难以此拟的效果． 一、采用现代化教学手段,能突出重点,突破难点．提高教学效果 例如：在“乐音和噪声”的教学中,学生对波形曲线这一重点内容理解较为困难,使用收录机、话筒、示波器、音叉等仪器演示乐音和噪声,先用悦耳的原声带通过收录机放出声音,以话筒作为接受器送到示波器上,在示波器的光屏上出现了规则的、周期性的振动波形,这就是乐音的波形．再用同样的方法把小刀刮玻璃的声音图像显示在示波…     

谈"示波器原理"的教学难点和突破方法

示波器可用来观察电信号随时间的变化，在科学实验、电子技术检测及医疗设备中有很广泛的应用．练习使用示波器已被列为学生实验，该实验也是近几年高考的热点之一．由于示波器的原理安排在教材的静电场部分，而该学生实验习惯被安排在交流电知识之后，学生普遍对示波器的原理理解不深刻，再加上示波器面板上旋钮较多，操作困难，该实验已成为教学的难点．本文就突破难点的方法作一探讨．     

用玩具做实验的独特教育功能

玩具，是学生身边非常熟悉的物品.有的玩具是利用物理原理制成，本身就是一件精美的物理仪器或教具，有的可借用其绚丽多彩的颜色、美丽可爱的形态、优美动听的声音引人教学，进行物理实验.充分挖掘玩具的物理特点及刺激功能，对学生的素质、心理、生理及情感领域可产生独特的教育功能，可起到使用实验室现成仪器所起不到的独特作用.1.适用玩具做实验新鲜生动，可激发学生学习物理的强烈动机和浓厚兴趣有些玩具是学生已经玩过、看过、甚至拆装过，虽已有感性认识，但只知其然不知其所以然.现把玩具用于物理教学，使学生能够从知的环境中发现…     

学生示波器在分组实验中的扩大应用

J2459型学生示波器,是专供高中学生分组实验使用的示波器。它是按照教育部《JY4—78》号标准的规定最新设计的。在新编全日制十年制学校高中物理课本下册中,规定有四个实验必须使用它。其实所能应用的范围并不局限于此,在另外的很多实验里也可以应用。有的效果比用其他仪器还好,下面介绍学生示波器在其他几个分组实验里的应用,供同志们参考。     

单板机能谱仪

本文设计了一个简易能谱仪,该仪器系统由主机、分机和TP—801单板机及有关软件组成。主要用于大学高年级学生及研究生的核物理基础实验,也可用于农学、医学、地质矿山等专业的射线测量分析。由单板机控制自动完成数据采集、处理、示波器显示数据曲线、x—y函数仪描绘实验曲线、微型打印机打印数据等功能,是一种经济实用的核物理实验仪器。     

基于物联网的远程实验操作系统与教学方案——以"示波器的使用"为例

远程教学打破了时间和空间的限制,在现代教学过程中扮演着越来越重要的角色,尤其是在抗击新冠疫情期间,远程在线教学成为了教学的必要手段.针对实验教学需要操作仪器的特殊性,本文以“示波器的使用”为例探索并实践了基于物联网的远程操作物理实验的途径,通过LabVIEW实现对仪器的控制,利用LabVIEW中Web Sever功能实现对仪器的远程操作,让仪器联网,采用Python编程中Tornado框架自主开发网站,为管理和远程操作仪器提供入口,再整合在线会议、电子教室、微信等免费平台与工具,自主搭建了成本低、用途广的远程实验操作系统;设计了包括视频指导、集中上课、自由练习等三部分的教学方案.