举足轻重的物理常数

 物理常数在科学技术各个部分都有重要意义.特别是物理学,物理学研究的是“物”及其运动.就要了解和观测“物”在其运动中的变革,并把握其变革的数量关系,于是就会遇到许多与物性有关的物理量,例如:温度、压强、比热、导热系数、电阻率、电阻温度系数、折射率等等.量与量之间有某种函数关系,在函数关系中必然会出现一系列常数,以表征物质的固有特性,这就叫物质常数。     

应用比值定义物理量的教学体会

物理学中的许多概念 ,都是从定量分析与被研究概念相关的物理量的比值关系定义的 ,注重这些概念的教学 ,对促进学生正确理解概念 ,了解物理学的研究方法 ,会起到事半功倍的作用 .1　为什么要用比值定义物理量我们先看电场强度的定义过程 .在图 1所示的电场中的同一点 ,分别放置     

物理量数量级估计的探讨

探讨了掌握物理量的数量级、进行数量级估计的作用和方法,以及物理量的数量级与物理学知识结构的联系。     

英语词汇在物理教学中的应用实践研究

以物理课堂中出现的英语词汇为出发点,研究英语词汇在物理教学中的作用,提升课堂效率.英语词汇的巧妙运用便于理解物理量、物理单位的区别与联系、体会“信、达、雅”的中英文翻译,巩固物理概念的形成过程.通过了解英语词汇的演变过程,初步感受物理学的发展历程、知道以物理学家命名的单位,了解他们的重大贡献,为学生树立学习榜样.     

学科思维导图与物理知识网络的构建

大学物理作为理工科学生的一门基础课程,在高校教学中的重要性毋庸置疑。学习大学物理,不仅要掌握自然界的客观规律、分析和研究方法,重要的是从整体上认识和掌握物理学并应用于实际。物理学中很多物理量有着内在的必然的联系,通过绘制学科思维导图或概念图,来探究这些相关联的物理量的关系和本质、物理规律的适用范围,可以更透彻地理解和掌握物理知识。本文将思维导图工具引入大学物理的教学中,利用思维导图帮助学生通过物理量间的关联,构建知识网络,激发学生的学习热情,提高学习效率和教学效果。     

辨析物理量中正负号的含义

在物理学中,一些物理量的正负号问题一直困扰着学生．因此物理量的正负也就成为物理教学中的难点．在教学中关键在于理解物理量正负的本质．     

准确掌握教材内容 正确理解定律概念

在工科类中专物理教学过程中定律是重要的教学内容,其中楞次定律是重要定律之一,因定律涉及的物理量多,表述繁琐,词名关系复杂,使得学生难于理解和接受．在教学过程中如果把各个物理量之间的联系分析不透彻,因果关系讲解不清楚,学生便会在应用所学知识进行分析和解决问题时混淆概念,     

用传感理念"串联"物理实验数据

物理学是一门以实验为主的自然科学学科,日常的物理教学中,我们都会用探究实验来引导学生,了解和掌握这些自然科学知识．有许多的物理知识都可以用实物或者多媒体来演示,并且各个知识点之间有相关的直接或者间接联系．物理就是系统性地将各自然科学知识联系起来,为了系统化,引入知识点时,就要与上面所讲述的知识点有联系,并且结尾时也最好能为下面的知识点作铺垫．     

一门蓬勃发展中的交叉学科—化学物理

在物理学和化学两门学科之间，存在着广泛的边缘交叉领域，它既属于物理学又属于化学，然而既非传统的物理学又非传统的化学，为了反映这一领域同两门传统学科的联系和区别，人们把它叫做化学物理学．在这篇文章中，我们慨略地介绍化学物理学的研究领域，产生背景，学科特点以及国内外发展情况，以期引起讨论、研究。     

量纲分析在热力学统计物理中的教学应用

热力学统计物理是一门综合性较强的课程,涉及力学、热学、电磁学、光学、量子力学等内容.它的教与学难度较大,特别是宏观物理量与微观物理量之间的关系复杂并难以理解.而量纲分析却能较好地解决这个问题.它基于物理量的量纲,很容易就能确定各个物理量之间的关系或者验证公式的正确性.通过3个问题的求解,即理想气体的碰壁数、光子气体的物态方程、零温时自由电子气体的简并压.文章介绍了量纲分析在热力学统计物理中的具体应用.可以看到,量纲分析有助于学生理解物理规律及其对应的数学表达式,也有助于学生分析问题和解决问题的能力培养.