教师引导下的学生创新实验

批判性思维和质疑精神是物理学科应重点培养的学生核心素养. 本文探讨了面对学生质疑, 教师引导 学生进行创新实验的几种方式. 对如何培养学生批判性思维和质疑精神给出了自己的回答     

高中物理考试主观题应注意的若干问题

近年来高考物理卷主观题部分加强了对表述能力的考查, 《 考试说明》明确要求“ 能把推理过程正确地 表达出来”. 高考评分标准也特别强调, 解答应写出必要的文字说明、 方程式和重要的演算步骤. 只写出最后答案的 不能得分. 有数值计算的题, 答案中必须明确写出数值和单位. 纵观物理主观题的设置, 结合在高考阅卷和日常教学 时的心得, 笔者从规范和细节等方面入手, 总结出几点学生答卷( 不丢分或少丢分)应该注意的若干问题     

解答计算题书写应规范化

对于物理计算题,高考试题中明确提出了书写规范化的要求:"解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤.只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题,答案中必须写出数值和单位."但是在评卷过程中发现不少考生的答案步骤不全、条理不清、符号混淆、书写零乱、遗漏单位等.这不仅给评卷工作造成困难,而且直接影响考生的考试成绩.     

基于证据意识 促进深度学习——以“机械能守恒定律”为例

证据意识是学生发展核心素养应具备的科学精神,在物理教学中,基于证据意识使学生深刻思考,深度探究,促进学生深度学习.以“机械能守恒定律”为例,通过质疑、假设、求证和反思的学习过程,实现证据意识和深度学习这一形式和内容的统一.     

新课程下高中物理实验教学自主探究模式的构想与实施

介绍了物理实验在新课程中的几个特点,通过分析学生对于物理实验的需求,提出了在新课程下高中物理教学中应采用自主探究式实验教学模式,并重点介绍该模式应如何实施,最后阐述该模式的一些优点.     

浅探学生创新能力的培养

新课程要求我们的教学注重学生的创新能力的培养,要引导学生进行质疑、探索.物理是一门实践活动很强的课程,在培养学生的创新能力方面,有得天独厚的优势.本文从创造氛围,改善学生的学习环境;多渠道的培养创新能力这两个方面来阐述在初中物理教学中,如何培养学生的创新能力.     

运用数学解决物理问题的能力培养

数学作为研究物理学的工具,它提供了对物理问题进行数量分析和计算的方法,提供了物理概念和物理规律的精简表述,也提供了推理和抽象的手段．因此,在物理数学中应注意培养学生正确运用数学来解决物理问题．我们应把这方面的能力培养作为物理教学的一个重要课题．     

优化物理教学,关注思想渗透

在素质教育和新课程标准实施的大背景下,中学物理教学过程中在提高教学效率和教学质量、传授物理知识的同时应提升学生的物理能力、建立物理思想.本文将就为什么要渗透物理思想、渗透物理思想的作用、在具体实施中又应注意哪些问题等等作了一些陈述.     

强CP破坏与TC轴子

本文首先讨论了强CP破坏.PQ机制及标准模型中的轴子.本文建立了TC轴子模型给出了它的质量,衰变寿命以及与其它粒子的耦合形式.最后讨论了天体物理和宇宙学对TC轴子性质的限制,提出了宇宙线中应存在轴子的物理态.     

物理命题中应注意情境创设的合理性

在物理命题中经常有教师过分强调情境创设,忽略了其情境存在的合理性,违背了实际的物理规律.这是一种失误,对一些物理情境清晰的学生会产生误导,所以应该引起物理教师的注意.下面举例说明.     

Answer to the comments

The dynamical method previously proposed for detecting water clusters under atmospheric conditions after the adiabatic expansion of the gas mixture under investigation has been additionally justified. New experimental results of the detection of absorption induced by water clusters near 10600 cm⁻¹ with a resolution of about 1.5 cm⁻¹ are reported.     

正确的答案错误的解法

有些题目即使解法不正确,也可能得出正确的答案. 如果注意了答案对但解法错的情况,让学生判别其正误,那么对于物理概念的理解、物理规律的掌握、思维能力的提高都将起重要作用. 例l 重10N的均匀木棒AB长为L,B端放在地面上,A端用竖直的绳子吊起(图     

标准答案引起的对教育理念的反思

【题目】（2008年高考全国理综试卷第24题）图1中滑块和小球的质量均为m,滑块可在水平放置的光滑固定导轨上自由滑动．小球与滑块上的悬点O由一不可伸长的轻绳相连,轻绳长为l0．开始时,轻绳处于水平拉直状态,小球和滑块均静止．现将小球由静止释放,当小球到达最低点时,滑块刚好被一表面涂有黏性物质的固定挡板粘住,在极短的时间内速度减为零,小球继续向左摆动,当轻绳与竖直方向的夹角θ=60°时小球达到最高点．求：     

Integrate Candidate Answer Extraction with Re-Ranking for Chinese Machine Reading Comprehension

Machine Reading Comprehension (MRC) research concerns how to endow machines with the ability to understand given passages and answer questions, which is a challenging problem in the field of natural language processing. To solve the Chinese MRC task efficiently, this paper proposes an Improved Extraction-based Reading Comprehension method with Answer Re-ranking (IERC-AR), consisting of a candidate answer extraction module and a re-ranking module. The candidate answer extraction module uses an improved pre-training language model, RoBERTa-WWM, to generate precise word representations, which can solve the problem of polysemy and is good for capturing Chinese word-level features. The re-ranking module re-evaluates candidate answers based on a self-attention mechanism, which can improve the accuracy of predicting answers. Traditional machine-reading methods generally integrate different modules into a pipeline system, which leads to re-encoding problems and inconsistent data distribution between the training and testing phases; therefore, this paper proposes an end-to-end model architecture for IERC-AR to reasonably integrate the candidate answer extraction and re-ranking modules. The experimental results on the Les MMRC dataset show that IERC-AR outperforms state-of-the-art MRC approaches.     

Can the Pioneer Anomaly be of Gravitational Origin? A Phenomenological Answer

In order to satisfy the equivalence principle, any non-conventional mechanism proposed to gravitationally explain the Pioneer anomaly, in the form in which it is presently known from the so-far analyzed Pioneer 10/11 data, cannot leave out of consideration its impact on the motion of the planets of the Solar System as well, especially those orbiting in the regions in which the anomalous behavior of the Pioneer probes manifested itself. In this paper we, first, discuss the residuals of the right ascension α and declination δ of Uranus, Neptune and Pluto obtained by processing various data sets with different, well-established dynamical theories (JPL DE, IAA EPM, VSOP). Second, we use the latest determinations of the perihelion secular precessions of some planets in order to put on the test two gravitational mechanisms recently proposed to accommodate the Pioneer anomaly based on two models of modified gravity. Finally, we adopt the ranging data to Voyager 2 when it encountered Uranus and Neptune to perform a further, independent test of the hypothesis that a Pioneer-like acceleration can also affect the motion of the outer planets of the Solar System. The obtained answers are negative.      

比例关系在解答2005高考物理试题中的应用

数学是解决物理问题的工具，比例关系在应用中特别重要；2005年全国高考物理试题涉及计算的，有些可以应用比例关系解决，并使解题过程简洁明快．     

阅读问答式物理课堂教学尝试

物理课堂教学方法很多,这里介绍一种效果明显的教学方法--阅读问答式. 培养学生的阅读能力、理解能力和接受能力是中学各科教学的重任,没有阅读,不实施阅读训练,何谈提高能力.研究各科考试,无不把考查阅读理解能力放在首位,阅读理解题目占据很大比重.     

对一道中学生物理竞赛试题答案的商榷

重新解答了第26届全国中学生物理竞赛复赛第3题第1小题,指明了该题的参考解答(标准答案)错误.