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《大学物理》2021,40(9)
教学团队本着"理论建模、可视仿真、创新实践、前沿挑战"的培养理念,重点落实电子科技大学"应用物理强基计划"培养目标,对"光学系统设计"、"光通信技术"、"数学物理方法"等本科生专业核心课程群实施了教学模式改革.在教学手段上,将抽象、复杂、繁琐的理论模型通过三维可视化仿真,生动、形象地表现出来,使大学生更易于理解;在编程训练环节,对光学系统进行创新性设计和三维重构,培养大学生编程实践能力;在挑战性实践环节,构建光学实验的虚拟仿真平台,加强大学生创新挑战思维的启发.该教学方法对培养具有编程仿真能力和挑战性创新实践能力的研究型人才取得了显著教学效果,为国家战略需求领域科学与工程技术研究提供人才储备. 相似文献
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论述了如何在设计性实验中营造"以人为本"不同层次的宽松软环境下的创新教学平台,在教学过程中运用创新的"启发、引导"法,不断树立教师的创新服务意识,提高大学生的创新素质. 相似文献
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依据教师的教学设计实践研究,从有利于指导教师实践性操作的角度,提出了教学设计的操作性定义;从教师应用教学设计理论指导教学的角度提出"教学设计=专业备课"的观点,指出教学设计方案的撰写形式灵活却具备一定规范,并提出学习环境创设和基于学生体验的认知教学过程设计是教学设计的创新核心. 相似文献
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就如何高效地培养大学生的创新创业能力问题,提出如何设计大学物理创新实验课程。并分别从大学物理创新实验课程开展的必要性及大学物理创新课程的设计和实践过程几个方面进行具体阐述。 相似文献
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介绍了电磁学网络辅助教学的设计与实践的过程,对教学手段的运用提出了建设意见.在电磁学网络辅助教学中,就提高学生的学习效率,运用创新教育理论研究教育对策. 相似文献
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空间光通信ATP系统设计中的基本概念及关键参数探讨 总被引:2,自引:2,他引:0
空间光捕获、跟踪、对准(ATP)技术的采用是为了保证空间光通信系统建立可取通信链路,它是实现空间光通信需要首先突破和解决的关键技术。空间光通信ATP子系统中的瞄准误差等关键参数直接影响系统总体性能以及对总体设计指标的确定,在一定程度上还决定了空间光通信系统的重量、体积以及系统制作的复杂程度。因此,开展对ATP技术的研究对实现空间光通信有着重要的现实意义。简单介绍ATP系统的典型结构,分析ATP系统瞄准误差的产生、计算以及ATP跟瞄精度对系统整体设计的影响,同时给出对ATP系统的部分仿真结果。 相似文献
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知识经济时代的国家竞争,归根到底是知识创新和技术创新的竞争.而教育创新则是知识创新和技术创新的源泉和催化剂,这对于迷失在应试教育的桎梏中已经很久的中学物理教学来说,课堂教学中就必须建立以培养学生创新意识和创新能力为核心的教育模式.笔者自2000年参加江苏省重点课题《多媒体辅助中学物理课堂教学》以来,利用多媒体积件进行物理课堂教学创新进行了实践研究并荣获江苏省教学改革创新大赛一等奖,实践发现,多媒体积件确实是实现物理课堂教学创新的一个闪光亮点。 相似文献
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中科院院长路甬祥认为:“21世纪将是人类依靠知识创新和高技术创新持续发展的时代”,不少国家对高等教育发展趋势的研究也表明,在人才培养上要更加注重能力、素质的培养,特别是创新能力的培养。现在提倡的素质教育,其核心内容就是创新人才的培养。要求创新人才要有创新的意识、创新性的思维和创新的能力。要培养大学生的创新能力,作为老师,教学思想、教学内容和教学方法也要创新。近年来,我们结合物理学和电子学专业的特点,通过教学实践,围绕创新教育作了一些探索。 相似文献
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实验能力是一种综合能力,而突出创新意识的设计性实验更能考查学生的基本科学素质.随着高考改革的稳步推进,2002年理综《考试说明》已对"设计和完成实验的能力"这一测试目标加以修改和完善.因而,在教学中我们应注意培养学生的创新实验能力和意识.下面介绍一个能再现物理知识、突出创新意识的力学设计性实验--测定圆柱体与细杆间动摩擦因数,供大家参考. 相似文献
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结合自主设计并在课堂教学中成功实践的创新实验,从演示和分组两方面阐述了创新实验的功能与设计方法,进而提出在高中物理教学中设计与实践创新实验的教学策略. 相似文献
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"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力".21世纪是创新教育的世纪,华夏大地如要重现辉煌,就必须持续创新,关键在于首先要唤醒学生的创新意识,培养学生的创新精神,提高学生的创造能力,使他们想创新、敢创新、会创新.下面谈谈在教学实践中进行创新教育的实践与思考. 相似文献