从动量流的角度谈重力的定义

重力是一个非常重要的物理概念, 围绕重力概念存在分歧. 力是牛顿时代建立的抽象概念, 重力是体现 万有引力作用效果的一种效果力, 这种抽象的虚拟力概念不利于学生掌握. 力也可以看成是动量流强度, 文献[ 1 1] 从动量流视觉定义了重力, 这是应该肯定的. 但该定义也存在一些问题, 对此进行辨析, 并用动量流概念重新定义重 力, 通过对相关问题的解释说明重力新定义的合理性和有效性     

重力仅是万有引力的一个分力吗

编者按:长期以来对"重力"概念的理解就存在着歧义.这一方面是由于在不同的历史时期曾给出过不同的定义,另一方面在同一时期不同版本的教科书的表达也不一致.时至今日不只在教学方面留下了一些困惑,而且在其他技术领域,甚至在日常生活中也有一些混乱.     

倒易点阵与晶面指数的关系

倒易点阵的概念和性质可以在没有任何假定的情况下很自然地从晶面指数的定义导出.这和流行教科书中分开定义的办法相比,简单而不易引起混乱.     

倒易点阵与晶面指数的关系

倒易点阵的概念和性质可以在没有任何假定的情况下很自然地从晶面指数的定义导出．这和流行教科书中分开定义的办法相比，简单而不易引起混乱。     

关于重力与引力的再认识

指出了初中物理教材有关重力的定义存在的问题,提出了对重力、引力及其关系的认识.     

加速度向下就一定是失重吗?

在高中物理教材中牛顿运动定律一章中有一节课讲解了失重和超重的概念，教材中的定义为物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体重力的现象为超重现象；反之，物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体重力的现象为失重现象．     

探究饮料杯重心的变化规律

高中物理必修1课本中第三章第一节关于重心的定义是:一个物体的各部分都受到重力的作用,从效果上看,我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫做物体的重心.质量分布均匀的     

辨析重力与万有引力的关系

重力,是学生在学习高中物理受力分析中是最常用到的一个力.然而很多人对重力的概念却存在着模糊甚至是错误的理解.在学习万有引力一章时.大多数教师都会这样叙述:"地面上的物体,地球施与的万有引力的一个分力提供向心力,万有引力的另一个分力就是重力."我们知道,力是按照效果分解的,一个分力提供向心力,向心力是效果力,那么重力的效果是什么呢?本文将辨析重力与万有引力的关系.     

应用比值定义物理量的教学体会

物理学中的许多概念 ,都是从定量分析与被研究概念相关的物理量的比值关系定义的 ,注重这些概念的教学 ,对促进学生正确理解概念 ,了解物理学的研究方法 ,会起到事半功倍的作用 .1　为什么要用比值定义物理量我们先看电场强度的定义过程 .在图 1所示的电场中的同一点 ,分别放置     

重力加速度的绝对测定

准确测定绝对重力值,对精密测试、国防工程、地球物理以及天文学都有重要意义. 近代标准物理实验室的一些物理量的精密测量需要十分精确的当地重力值.例如,它和标准质量一起,共同构成力的标准,重力值每差1mgal,对力和压力标准影响近百万分之一.又如在建立电流单位时,我们定义安培是一恒定的电流强度,若保持在真空中相距一米的两根无限长而圆截面极小的平行直导线内,则此导线之间,每米长度上产生的力等于2×10-7N;重力值每差1mgal,使安培值差约千万分之五. 近代的高精度绝对重力测量,都是采用自由运动原理完成的.此原理可分简单自由下落(下…