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在阅读物理学家的传记的时候,我们发现一个有趣的现象:很多物理学家都是音乐"发烧友",这是否说明从事的物理研究与他们的音乐有着某种联系呢?在我国的课堂教学中,有一些物理教师在介绍物理学家奇闻逸事的时候,把物理学家对科学研究的态度刻画得非常片面,把他们研究的内容描绘得高深莫测,使很多初学物理的学生虽然佩服物理学家之所为,但也误解物理学家似乎都是一些呆头呆脑、不食人间烟火的"书呆子".物理学家除了投身于科学研究工作,其实在日常生活中他们也有喜怒哀乐,也有广泛的业余爱好.因此,介绍物理学家的业余爱好,尤其是音乐爱好,会为我们的读者提供一点茶余饭后的谈资,全方位地了解一群"活生生"的物理学家. 相似文献
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为纪念宇宙线物理诞生100周年,文章介绍了中国的几位老一辈的物理学家在宇宙线和粒子物理研究中曾做出的卓越贡献,回顾了中国60年来,特别是最初阶段,新中国的宇宙线研究的发展历程,对研究的不同阶段取得的成果举例做了介绍. 相似文献
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芶清泉 《原子与分子物理学报》2009,26(4):591-596
1创建研究基地概要 新中国成立前我国原子与分子物理老一辈物理学家做出过杰出成绩,但没有把它当成一个重要学科来发展. 只有在新中国成立后,才逐步明确把原子与分子物理当成一个重要学科来发展. 相似文献
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《物理通报》由河北省物理学会、中国教育学会物理教学专业委员会主办,是一本以教学研究为主横跨中学与大学物理教学,注意文化品味,提倡"百花齐放,百家争鸣",普及与提高相结合的综合性物理杂志.在国内物理学界有广泛影响,我国老一辈物理学家严济慈、周培源、钱三强、谢希德、吴大猷、杨振宁、王淦昌、彭恒武等都曾题词支持与鼓励. 相似文献
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《大学物理》2015,(9)
在20世纪20年代至30年代,玻恩创立了哥廷根物理学派.玻恩培养了一大批20世纪物理学一流人才,玻恩的多部物理学专业著作被物理界专家誉为特殊领域的"圣经",对一代又一代物理学家影响深刻.玻恩如何创立其学派?玻恩学派为什么能在科学研究与培养人才方面都取得成功?玻恩培养的优秀物理人才或助手都是谁?玻恩影响深远的几部物理著作有哪些?答案都在本文中.本文上一部分介绍玻恩培养过的优秀弟子有哪些,以及玻恩如何建立和运作其学派;本文下一部分描述玻恩因材施教,成功培养优秀弟子的事例,并介绍几部玻恩撰写的经典著作及这些著作对于20世纪物理界,尤其对年轻物理学家的重要影响. 相似文献
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高新技术人才的摇篮──记广西大学物理系本刊特约记者李国平广西大学物理实验大楼古老而又年青、充满活力、紧跟时代的步伐前进——这是人们对广西大学物理系深刻的印象。自1928年广西大学建校以来,在老一辈物理学家施汝为、卢鹤级等先生的辛勤耕耘下,物理系就培养... 相似文献
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中国物理学会60周年暨凝聚态物理会于1992年10月13日至17日在北京清华大学举行.来自全国各地的代表和老一辈物理学家450余人欢聚一堂,隆重地纪念中国物理学会成立60周年.大会由中国物理学会理事长冯端教授主持并致开幕词,他对前来参加大会来宾及与会代表表示热烈欢迎,并致衷心谢意!同顾60年的历史,昔日辛勤耕耘,今朝绿荫成林,饮水思源,要特别感谢和缅怀许多先辈学者,他们在当时贫困落后的祖国大地上,艰苦创业,为我国物理学事业和中国物理学会的创办和发展做出了卓越的贡献,对近几年来逝世的钱三强等老一辈物理学家表示沉痛哀悼.作为他们的后… 相似文献
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光阴荏苒,<物理通报>出版已经整20年了.回首20年历程,我们要说的第一句话,就是要真诚地感谢广大物理教师、物理学工作者对<物理通报>的热情关心和支持;尤其是感谢老一辈物理学家,20世纪80年代初期,<物理通报>刚出版时,我们在工作上遇到很大困难的情况下,及时地给予态度鲜明的、有力的支持,使我们冲破了当时的种种压力,克服了种种困难.现在想起来,当年如果没有周培源、钱三强先生等前辈的支持,真不敢设想<物理通报>的道路将是如何! 相似文献
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<正>物理学是美的。物理美是物理规律的真实的、自然的流露,是物理规律本质的映射。爱因斯坦曾说:"照亮我的道路,并不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。"物理学家对物理科学的执着探究是一种对美的不懈追求。物理教学也是美的,作为物理教师,对物理教学艺 相似文献
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一、物理是什么?它究竟包括哪些内容?答:物理是研究探索自然界物质在宏观和微观运动所遵循的规律和各种规律的内在或外在联系.二、您认为学习物理最好的方法是什么?在学习与研究中应注意哪些问题?答:对于核物理我不能说什么,但是对于固体与分子物理,由于从1960年起,我就沉醉在这一领域里,感到这些领域是如此复杂和深奥,所以纯粹从量子力学出发要想全面理解它的内在真理,是完全不可能的. 相似文献
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物理学史不仅描述了物理科学的发展,而且揭示了物理科学知识体系发展的过程, 也记录了物理学家
探索真理的故事. 因此, 在物理教学中, 发挥好物理学史在教学中的作用, 充分挖掘物理学史的创新教学功能, 使教
学内容既丰富多彩, 富有感染力, 又能启迪学生智慧, 提高学生科学素质和培养学生的创新能力, 从而在教学中运用
物理学史全面培养学生的创新能力 相似文献
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30多年来,在美国选读物理专业学生的比率不断减少,高中物理教师短缺以及教师质量欠佳等问题日益突出,使美国物理界深感担忧。1999年美国物理学会(APS)、美国物理研究所(AIP)和美国物理教师联合会(AAPT)联合成立了物理教师教育联盟(the Physics Teacher Education Coalition,PhysTEC),采取了振兴物理教育的计划,组织物理学家直接参与高中物理教师的培养。近日,读到T. 霍达普(Theodore Hodapp)等3位美国物理学家在《今日物理》(Physics Today)杂志上对这方面情况的专题报道*,感触颇深。联想到当前我国的教育现状,美国物理学家的行动也许应当引起我们的思考。本文就这方面的情况给广大读者作些介绍。 相似文献
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1991年 3月 27日至 29日,全国首届音乐物理与音乐心理研讨会在北京大学北京现代物理研究中心召开.著名物理学家、北京现代物理研究中心主任李政道教授为此会欣然题辞:“物理与音乐共鸣,声波为科学交响”.全国许多著名物理学家、音乐家、心理学家和生理学家济济一堂,热烈商讨音乐物理与音乐心理问题.许多代表在讲演中都谈到了对音乐物理学做出开创性贡献的德国物理学家和生理学家亥姆霍兹. 1991年 8月 31日是亥姆霍兹诞辰 170周年.笔者谨以此文纪念这位伟大的科学家. 一、亥姆霍兹的科学生涯 赫尔曼·路德维希·弗迪南德·亥姆霍兹(Hermann … 相似文献